《跳竹竿》在体育课堂教学中的乐趣



—-对一堂课的评析
         《跳竹竿》这节课是在新的课程标准指导下的一堂新颖的体育课,她让我们大开眼界,学到了许多宝贵的经验,受到了很大的启发。
         开始上课了。老师用她那和蔼可亲的笑容对同学们说:“今天,老师带你们去游玩一个美丽的山寨,那里的山美、歌美、水美、舞美,我们大家可以去领会一下那里的山寨风情,好不好。同学们非常高兴的说:“好”!(从这里可以体现出老师并没有把什么样的风情告诉同学们,为了是让同学们有一种非常神秘的感觉。)
         这时老师放出了一段美丽的音乐,同学们一听是火车开动前鸣笛的乐曲,这时,老师告诉同学们,我们今天就开着“火车”去美丽的黎族山寨,同学们立刻组成4----5人一组依次排列成开“火车”的对形,准备出发。随着音乐声的响起,老师作为“火车头”带领一节节“火车厢”在轰隆轰隆的火车声中前进。翻过一坐坐山岭,穿过一个个山洞,终于来到了美丽的山寨。(这里主要是向同学们贯穿了实际生活中的学习和游戏,目的是让学生学习的积极性充分发挥出来。)
     来到了山寨,老师和同学们一起随着欢快优美的音乐进行了伸伸腿、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳的各种动作来活动一下自己的筋骨。(别具一格的一套热身活动就在这不知不觉中完成。)
这时,同学们按照老师提出的要求,2----4人一组进行一个小游戏,游戏要求,把手中的竹竿直立起来,面对面的站立,一人发1、2、3的口令,然后同时从顺时针的方向启动,进行面对面的交换,跑到目的地时,竹竿不能倒下,而是要握在手中。(这一个游戏主要是发展学生的快速奔跑和快速反应能力。)
同学们,我们的游戏做完了,黎族人民最擅长是什么?同学们回答:“跳竹竿舞”那么让我们也来学一学、跳一跳怎么样!这时,老师把同学们分成4---6人一小组,再排开的“井字”形场地上观看了老师和同学的表演。同时,老师着重给同学们讲解了条竹竿的方法、规则和节奏。然后,严老师打开录音机,放出了优美的“跳竹竿”音乐,让同学们分散进行了练习和体验。同学们认真练习着、体验着,随着音乐的节奏跳出了不同的方法、不同的花样,课堂里呈现出一派欢快的情景,个个满面红润,额头上沁出一颗颗汗珠,学生们的跳跃能力得到了充分的发展,身心健康得到了有效的增进。(这里充分的体现了师生之间的融洽、亲和,更让学生体验到了少数民族体育文化,尝试了全新的体育活动形式,给课堂凭添了不少的乐趣。)
“同学们”今天我们在黎族山寨的学习、参观就要结束了,让我们一起荡起双桨坐上小船,返回我们的校园。同学们带着眷念,依依不舍地坐上一条条“小船”在缓缓的《让我们荡起双桨》的乐曲声中,一堂身心愉悦的体育课就结束了。(这里主要是利用了“一竿多用”的器材,达到全面放松身体的目的,真可渭设计上进行了巧妙的安排。)
 本课能充分的挖掘教材的内涵,把民族传统的文化引入到体育教学中,更加贴近了日常生活,营造了一种欢快和谐的情境,让学生体会到积极的参与、学习和锻炼的价值,给了学生拓展学习的空间,符合新课程改革的学习目的,达到了非常好的教学效果。