排 球

一、水平目标：水平二

教学目标

运动参与

运动技能

身体健康

心理健康

社会适应

乐于学习和展示简单的运动动作。

初步掌握排球的技术，培养学生自主练习，合作练习的意识。

发展学生协调、灵敏、速度等素质。

对排球运动产生一定的兴趣，在活动中表现出较高的热情。

在体育活动中表现出合作行为。

二、课前准备

教师

1、  分析教材，专研备课。

2、  排球技术图解。

3、  上课用器材。

学生

1、  了解有关排球的简单的知识。

2、  穿戴好运动裤、运动鞋。

内容

1、  小排球：垫对方抛过来的球

2、  游戏：  有趣的“地滚球”

三、教学过程

程序

内容

教师活动

学生活动

预期效果

调动情绪活跃气氛

准备

热身

1、  集合，师生问好。

2、  口令指挥、音乐伴奏，和学生一起跳韵律球操。

1、  整队快、静、齐。

2、  随音乐跟着教师跳韵律球操。

营造欢快的气氛，使学生能尽快进入角色。

合作探究掌握技能

小排球：垫球

1、  启发引导学生，激发学生的求知欲。

2、  教师巡回指导。

3、  巡回观察，指导学生练习。

4、  教师点拨，巡回指导。

5、  引导、启发学生，提高垫球技术。

6、  提供展示舞台，学生表演。

1、  学生回答。

2、  学生自己每人一球“玩”球。

3、  学生一人一球自垫球。（根据个人差异选择内容）

4、  学生两人一组一抛一垫练习。

5、  学生隔网进行垫球比赛。

6、自评，互评。

学生表现积极，兴趣盎然，练习中热情高涨。

学生能够勇于表现自我，展示自己的学习成果。

激发兴趣发展能力

游戏：有趣的“地滚球”

1、  教师讲解游戏方法及注意事项。

2、  组织学生分组游戏。

3、  集体评议。

4、  启发引导学生创编游戏。

5、  检验创编成果。

1、  学生认真听。

2、  学生分组进行游戏。

3、  学生交流、评价。

4、  分组创编游戏。

5、  学生自我评价、相互评价。

展示小组创编成果，相互观察，相互学习。

发展学生的速度、反应等素质。

稳定情绪恢复身心

放松小结

1、  带领学生放松。（音伴）

2、  师生共同小结本课学习情况。

3、  师生再见，安排归还器材。

1、  随音乐放松。

2、  踊跃发言，开心地和大家交流，把自己的收获和体会告诉大家。

3、  和老师再见，归还器材。

调整身心，稳定情绪，积极参与评价。

课后反思