一：班别内容分解
1、小小班：（0---2岁）这样一个年龄群的孩子对待音乐的感知性是很强的，他们可以一听到音乐就会“手舞足蹈”。
音乐的选择：
特别是欢快的音乐，节奏感较强的、儿歌、歌谣等他们听到都是很兴奋的，但是如果他们在非常兴奋中又如何控制住这些“小家伙”呢？不妨先放一些优美的音乐控制住他们的情绪，然后再慢慢进入教学的主题。
时间安排：
在给这个年龄层的孩子教学计划里，安排有5—10分钟的教学计划最好。教学内容上主要培养孩子对音乐的反应，让他们初步的去感受音乐给他们带来的快乐。
建议：
教师在教授这些孩子时要多一些加入到他们中去，和他们一起舞动，从中可以给你很多启发。
2、小班：（3-3岁半）这样一个年龄的孩子已经有一些对音乐、舞蹈的概念，知道优美的音乐是怎样的表现，欢快的音乐是怎样表达的，并且已经可以跟随老师做一些简单的小组合。
音乐的选择：
可以选择一些儿歌类型的音乐，孩子们可以边唱边跳，他们既开心，也配合你完成教学任务，动静结合搞活教学气氛
教学内容意见：
通过自己的实践和在网上看到其他老师的视频、教案，发现了一些问题，比如在小班的教学里，他们的注意力一般只有5—10分钟，所以利用好这段时间给他们上你所计划的内容，除了进教室的常规练习调整情绪的时间外，用更多的时间让孩子在音乐声中有序的做音乐游戏和即兴舞蹈，充分的锻炼他们的四肢协调能力。
建议：
在孩子自由发挥中，学会细心观察每个孩子的特点，特别是一些四肢不协调的孩子或是对音乐感知不强的孩子，学会在教学中学习挖掘。
3、中班：（4岁—4岁半）这个年龄群的孩子对待音乐和舞蹈方面就更加有一个系统的感念，他们可以判断或是学会模仿了，所以教师要着重的开发孩子在这个时期对事物的模仿特点，编排或是教授一些象形性的舞蹈（如中国舞蹈等级考试一、二、三级和新农村美育舞蹈的教学内容）。
舞蹈要求及时间安排：
在教学中安排10分钟左右的时间，找一些节奏感强的音乐，给孩子出题目创造特殊的场景让孩子想象发挥。
教授一些小舞蹈组合，多元化一些，涉及一些民族舞蹈，一定能让课堂多彩一些。
建议：
这个年龄可以创编一些韵律操、小舞蹈等，简单、易学、音乐轻快为主干，如果可以的话，老师也可以尝试编排一个故事内容简单的音乐情景剧。
4、大班：（5岁—6岁）这个年龄阶段的孩子是幼儿园里舞蹈表演的重要群体，所以我们老师都会把重心放在这个年龄层的孩子身上，那么就要充分的利用开发这个阶段的孩子，让他们在幼儿园里最大的发挥展示自己的艺术才能。这样对我们老师的要求自然就增大了，首先在课程安排上就要注意多方位培养。
增设舞蹈欣赏：
在教学课程里增设几节舞蹈欣赏课，内容不要过多，分几类一些孩子会比较感兴趣的，比如《芭蕾舞天鹅湖选段》或者是《千手观音》，并且结合童话故事给孩子解释介绍。并且让孩子们谈谈观后感，让他们多说，也可以让他们模仿所看到的，把课堂交给他们。
内容安排：
除了一些基本练习的训练，多加入一些舞蹈节目的安排，质量要求精、细、有看点。
建议：
在编排舞蹈过程中，尽量让孩子们会“听音乐”，特别在节奏的衔接上，多鼓励锻炼孩子自己数节奏、记动作。培养他们在舞蹈中的集体主义感。