《金孔雀轻轻跳》教学设计
代莉玲
教学目标：
1、情感态度价值观：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识。
2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
3、知识与技能：感受傣族风情，用自然、优美的歌声演唱《金孔雀轻轻跳》。尝试用不同的方式表现孔雀的美。
教学重点：了解傣族的风情，用自然、优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
教学难点：从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；培养学生爱护动物的意识。
教学准备：图片、孔雀头饰、打击乐器、音乐、录音机
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
同学们，在祖国辽阔的大地上，有一个美丽，神奇而又古老的地方，那里有美丽的自然风光，独特的民族风俗，还有悠扬动听的乐曲和优美的舞蹈。你想去吗？那让我们搭上音乐快车出发吧！
1、律动《火车开了》
2、创设情境
老师今天带领大家去的这个地方，那儿有一种美丽的动物，你们猜猜它是谁？
3 1 3 5 ︱ 5 — ︱3 6 1 2 ︱ 2 —︱
锦 袍 身 上 穿 花 冠 头 上 戴
3 1 3 5 ︱1 6 6 ︱2 1 6 1 ︱ 1 —︱
尾 巴 象 把 扇 展 开 人人 爱
孔雀不仅美丽，而且它还代表着吉祥如意。你们知道吗？在我们56个民族中，有一个民族还把孔雀当作是自己民族的象征，你们知道是哪个民族吗？
今天老师就要带你们走进傣族，去感受和聆听傣族的音乐。
3、在歌曲《金孔雀轻轻跳》的伴奏下欣赏图片
傣族人口主要分布在我国云南省西双版纳傣族自治州。这里有我国最大的原始森林，素有“动植物王国”“药材之乡”的称号。
这是傣家人居住的地方。傣族人把它称作竹楼，是以竹为主要材料建筑而成的。楼分上下两层，楼下是拴牲畜、养家禽和堆放农具的地方，楼上住人。
傣族不仅景色秀美，而且那里的人更爱美，尤其是傣族的妇女。她们一般喜欢穿着窄袖短衣和统裙，图案多种多样，形象逼真，栩栩如生。瞧：傣家妇女穿着漂亮的衣裳多象一群美丽的孔雀呀！
看到这，让老师想起了傣族的一个重要节日。就是一年一度的泼水节。泼水节在每年公历四月(傣历六月)间举行，泼水节是傣历的新年，相当于汉族的春节，看，人们正相互泼洒清水，祝福对方在新的一年里平安幸福。傣族有着自己本民族的语言，比如他们把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。
傣族是一个能歌善舞的民族。这是傣族最具民族特色的乐器巴乌，因为音色优美，所以很受傣族人的喜爱。
4、让我们一起欣赏用巴乌吹奏的傣族歌曲。
二、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》
1、聆听《金孔雀轻轻跳》巴乌吹奏，出示课题
巴乌的声音好听吗？这就是我们今天要学习的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律。齐读课题。
瞧，她们唱着优美的歌声来了，我们一起听一听。
2、初次聆听歌曲，感受歌曲情绪
师生交流听后的感受，曲调优美，清新抒情，旋律自然流畅，舒展。
你从歌曲中听到了什么？好似看到傣家的小姑娘和小伙子与小孔雀一起围着竹楼在那偏偏起舞，勾画出一幅秀丽的图画，美丽极了。
3、按歌曲节奏读歌词（出示歌谱）
4、演唱歌曲
（1） 听傣族小朋友演唱歌曲。
（2） 全体轻声演唱（师用碰铃伴奏）。
（3） 带着喜悦的心情用轻柔，亲切的声音来演唱。
师生接龙唱（师用打击乐器伴奏）
男女生对唱，各唱一段（互相伴奏）
（4）个别同学演唱，评出歌唱之星。
他们唱的好听吗？恩！真是我们班的百灵鸟。
三、学跳孔雀舞
同学们，有那么美的旋律，有你们那么美歌声，要是加上你们美的舞姿来表现它，那就更完美了。
你们想想，你平时观察到的孔雀，试用你的肢体语言表现出来。
老师提示：孔雀的头，孔雀开屏，孔雀走路，孔雀喝水。。。。
孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。
1、学习傣族舞蹈动作
2、师生齐唱共舞。（跳孔雀舞）学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。
3、综合表演
让我们以热烈的掌声欢迎我们的歌唱之星、舞蹈之星们上台，让我们伴着动听的歌声和优美的舞蹈走进傣族。
请一些同学上台表演，给他们发上孔雀头饰。让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。同学们争当小孔雀翩翩起舞。
四、课堂总结，拓展延伸
从歌声我们可以看出傣族人不仅喜欢唱歌跳舞，而且他们与小动物们相处的十分融洽，可见他们很爱小动物。希望我们的小朋友们也能够和大自然中的动物和平相处，好好的爱护和珍惜我们的动物朋友。