宝宝“学海”无涯之舞蹈篇
判定标准可分为三种类型：
(1)舞蹈潜力较差(次)：表现为难以进入角色，即使能进入角色，动作也是单一而不连贯，有时表现为明显的不合拍，没有节奏性，且动作生硬。
(2)舞蹈潜力一般：表现为能进入角色，动作有时不十分连贯，偶尔出现失去节奏感，动作既不动人也不生硬，表情也一般。
(3)舞蹈潜力好及很好：表现为很快进入角色，动作动人甚至是优美而连贯，富有较强的节奏感，表情和谐统一。
一般说来，只有舞蹈潜力好及很好的孩子，才有选择舞蹈及其与之相关职业的优势，宜向舞蹈家、健美运动员、花样游泳及滑冰运动员、体操运动员、时装模特等方面努力和发展。
家庭中如何培养孩子跳舞的兴趣呢?
喜欢跳舞的父母，一般来说，孩子对舞蹈的兴趣都比较浓厚，这是无可厚非的。如果您想培养一个能歌善舞的孩子，也许您可以尝试以下的做法哟!
为孩子创设舞蹈氛围
家里经常播放音乐，孩子听到音乐可能要不由自主地随着音乐手舞足蹈。此时你要特别培养孩子的节奏感，给他听的音乐可以是节奏性比较强的，这样更能引起孩子对音乐的兴趣。同时，你还要注意孩子是不是可以准确地跟着音乐的节奏翩翩起舞。最好父母能和孩子一起随音乐手舞足蹈，并鼓励孩子依据音乐的节奏用动作来表达。
玩音乐游戏
孩子天性好动，父母可以和孩子一起听着音乐玩音乐游戏。例如《两只老虎》中，父母和孩子可以一边唱着，一边做动作：“一只没有耳朵(加上手部动作，捂住耳)，一只没有眼睛(捂住眼睛)，真奇怪!真奇怪!(做奇怪的表情)”，这样玩音乐游戏，不光是能学会舞蹈动作，也能教会孩子耳朵、眼睛的正确位置。同时比单一的学“耳朵长在哪里?眼睛长在哪里?”更增添了趣味。
编排与生活贴近的小舞蹈
父母可以根据孩子已有的生活经验来创编小舞蹈。身为幼儿舞蹈老师的王小姐是这样教的：《韭菜炒大葱》中，她让女儿思思当小厨师，一会切菜，一会炒菜，一会下调味料等等。而在《小狗乖乖》中，思思一会表演小狗叫，一会又表演吃骨头或者表演小狗在地上打滚。由于这些内容都是孩子熟悉的，那么在理解的基础上进行编排表演，孩子自然会很感兴趣，同时动作也更生动、形象了。
鼓励孩子用动作表达
在日常生活中，见到的事物，可以先让孩子说一说，然后再用动作来表达。例如在公园里看到鸭子，可以让孩子学着鸭子走路，还可以深入提问：小鸭子除了这样走路的动作，还可能有哪些动作?激发孩子进一步创设更多的动作，并通过思考，大大促进了动脑能力。
其实不管用什么方法，都应该切合孩子的实际情况，顺应孩子的天性。