我后来才发现，之所以家长会这么问，是因为现在有很多少儿舞蹈培训，把专业分的很细，芭蕾就是学芭蕾，民族舞就是民族舞。
其实，做为一名专业学习舞蹈，并且教授少儿这么多年的教师经验来说，这么小的孩子学习舞蹈，主要目标就是为了锻炼身体，能够通过专业的舞蹈训练可以使孩子的身材和气质塑造的更美！并且，首要的条件就是孩子对舞蹈的兴趣！
如果说，让这么小的孩子，尤其是舞蹈启蒙阶段，就把孩子对舞蹈的兴趣和专业局限起来，我认为对孩子的发展是很不利的！
孩子的天性本来就是对未知的知识，都会感到无比的好奇，并且，孩子来学习舞蹈就是开心，快乐的学习。教师一味的只教一个舞蹈种类，你觉得孩子可以一直坚持下去吗？孩子就不会觉得很枯燥无味吗？她就会觉得怎么整天都是只跳一种舞蹈呢？孩子对舞蹈的兴趣就会慢慢的磨灭……当孩子对舞蹈没有兴趣的时候，你再想让她去学习舞蹈那就很难啦，就算强迫她去学习，效果也是很差的，反而孩子会对舞蹈更加厌恶。
当然，我不是说其他舞蹈培训不对，可能每个舞蹈教师的价值观是不同的吧。
每当家长这么咨询我的时候，我都会耐心的解释我们制定的教学内容：
内容：1、芭蕾基本功形体训练（塑造优美形体，培养高雅气质）
（芭蕾基本功训练，具有科学性，能够针对孩子的形体和气质达到很好的训练效果）
（中国舞舞蹈考级组合，趣味性很强，以儿歌的形式，学生可以边唱边跳，学生们都很喜欢。而且每年还能参加舞蹈考级考试，我们的学生每年的通过率100%。每当看到学生们拿到考级证书那种满足，自信的神情，我心里都会感到无比的欣慰，这可是孩子们这一年来辛勤努力的成果啊。）
舞蹈剧目（各个少数民族舞蹈：藏族舞，新疆舞，傣族舞，蒙族舞；印度舞，欢快可爱的现代舞，当代舞蹈剧目）学习舞蹈种类很多，很丰富。学生们对于舞蹈就会产生更浓厚的兴趣，不仅只是学习舞蹈，教师还会介绍不同民族舞蹈种类的风格特点，使学生们生动的学习到各个不同种类舞蹈的文化背景和风格特点，记忆会更加深刻。
我认为，通过这么多年的教授经验，专门针对学生们身体和心理的特点，来制定的这个舞蹈教学内容，我相信学生们不仅仅身体得到了锻炼，形体和气质得到培养，最重要的是学生们的视野更开阔了，学习舞蹈的范围更加宽广了，并且还能学习到舞蹈以外的文化知识，最重要的是学生们对舞蹈兴趣越来越浓厚了。
※目标：增强孩子体质、培养孩子的气质，塑造形体、培养孩子的综合素质！
3.潜能存在原则：每个孩子都具备无限的潜能，不能忽视和放弃每一个孩子，让孩子从自己的起点出发，去释放自己的潜能。
4.体验成功的原则：让孩子体验成功、感受成功，获得自信。
5.问题自查的原则：没有教不好的孩子，只有不会教的老师。
6.“四全”原则：全课程设计、全过程把握，全方位入手、全身心发展。