试论在体育教学中全面实施素质教育应以学生发展为中心
摘要：
学校体育是在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。
关键词：体育教学、素质教育、学生、发展
时代的进步和社会的迅猛发展，使素质教育成为教育改革中的主旋律。体育教育作为基础教育的重要组成部分，它具有得天独厚的优势，对于促进学生身心的全面健康发展，全面提高学生的综合素质,与其他学科相比具有较大的优势和不可替代的作用。
体育课程是实现体育目标的主渠道和重要方式，是学校体育工作中的重要环节。而使学生在体育教学中能够真正的学到适合于自己的知识，使自己得到更优的发展的关键是在课堂教学中应以学生的发展为中心。
目前，有的学生不是特别重视体育课的教学，大部分学生也只是喜欢体育课而不喜欢参加体育锻炼，更别说自主锻炼了，有的也只是采取应付的方式接受教师的知识传授和动作示范，课外时间几乎全用在其他学科的学习上和一些无益的玩耍上。
学生缺乏体育锻炼的兴趣，对体育的重要性及体育锻炼的目的、方法缺乏足够的认识和理解，而学习的繁重又使得学生没有时间进行自主锻炼，从而使得学生自主锻炼能力低下，导致他们轻视体育课，甚至漠视体育锻炼。
学校体育教学以学生发展为中心的一个关键就是应重视对学生进行自我锻炼能力和对体育的兴趣及爱好的培养，只有这样才能确保每个学生都受益；培养学生对体育的兴趣、爱好，并养成自主参加体育锻炼的习惯，是体育教学成果的一个重要标志，而且在体育课堂教学中，培养学生良好的自主锻炼习惯，对提高课堂教学效果，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。
1、转变观念,提高学生对自主锻炼重要意义的认识
长期以来，在课堂教学中，主要还是习惯于让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能，不注重培养学生的自主锻炼的态度、兴趣和习惯，有的甚至弃之不顾。其实不然，如果没有端正的自主锻炼态度，又没有自主锻炼兴趣和良好的自主锻炼习惯，学生就不能真正掌握好体育基本知识、技术和技能的，当然也就不能更好地实现全面提高身体素质。因此，体育教师应转变观念，在课堂教学中积极主动地培养学生良好的自主锻炼习惯。
1.1教师要重视学生传授自主锻炼的知识与方法。
教师在体育教学中，应创设一定的、有利于发挥学生自主锻炼活动的教学环境和条件。
1.2布置课外与家庭体育作业。
布置课外与家庭体育作业有利于调动学生自主锻炼的积极性、主动性。但体育作业应以安全、卫生，简便易行，少用或不用器材的练习为好。应侧重于发展体能的练习，同时应提出评价标准，练习后应进行自测和自评。
2、明确自主锻炼的目的，转变观念，提高认识。
在教学中，教师要不厌其烦地向学生灌输体育课对学生成才具有极其重要的作用的思想，让学生明确体育锻炼的目的，从而把枯燥单调的练习和锻炼转化为学生自觉的行为。
2.1体育课对提高学生的身体素质，培养学生的意志力和勇敢精神具有非常重要的作用。
一个学生要成为祖国建设的有用之才，没有体育课的熏陶培养，是不可能的。
3、指导学生掌握科学锻炼身体的方法。
不是任何一种体育活动都能锻炼身体和增强体质，不懂得用科学的方法锻炼身体，不仅会影响锻炼效果，还有可能损害身体健康。只有懂得和运用锻炼身体的基本原理和科学锻炼的方法，才能达到预期的锻炼效果。因此，体育教师在课堂教学中，应有意识地把科学锻炼身体的基本原理和方法传授给学生。
4、为人师表，言传身教，建立良好的师生感情。
4.1学生模仿性强，体育教师是学生直接效仿的对象之一，对学生能否形成良好锻炼习惯有直接的影响。
4.2体育教师在教学中要注意密切师生感情，多与学生进行心与心的交流，做学生的知心朋友。
当学生在学习、生活和锻炼中出现困难时，要多关心他们，鼓励他们，增强他们战胜困难的信心和勇气。让自己的言行举止于不经意间感染学生，达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地。久而久之，学生也就会在课内课外强化练习，自觉提高自主锻炼能力。
5、实施目标管理，提高学生参加自主锻炼兴趣
5.1在教学过程中，体育教师应重视目标教育，充分发挥目标管理的激励作用，提高学生参加自主锻炼兴趣。
5.2培养训练学生良好的自主锻炼习惯，必须与培养学生对活动的兴趣、爱好相结合。
兴趣表现出具有的积极情绪，导致了行为上爱好某项活动，从而形成行为习惯。如果缺乏对某一活动的兴趣，就不可能产生对该活动的爱好，一般来说，也就不可能形成从事该活动的习惯。因此，我们有必要把体育和课外体育活动结合起来，强调培养学生对体育的兴趣、爱好，养成自主参加体育锻炼的习惯。
6、 重视信息反馈，激发学习热情
教学中，教师应及时了解学生的锻炼情况，对学生的锻炼态度、锻炼成绩作出正确的评价。这样有利于激发学生进一步坚持目标的欲望和自主锻炼的热情。
总之，作为体育教师，应该充分调动学生参加自主锻炼的积极性，尽职尽责地为学生的自主锻炼创造条件，营造气氛，加强指导，把课堂教学任务有效地转化为学生课内外自觉积极的自主锻炼行动，努力培养和提高学生的自主锻炼能力，以实现素质教育中体育教学的目标和贯彻新课程的教学理念。
参考文献：
1、 金钦昌主编，《学校体育学》，高等教育出版社，2004年。
2、 曲宗湖、杨轩主编，《现代社会与学校体育》，人民教育出版社，2003年。
3、 曲宗湖、杨轩主编，《学校体育教学探索》，人民教育出版社，2002年。
4、 刘清黎主编，《体育教育学》，高等教育出版社，2004年。
5、 《中国学校体育》，2004年第二期