水平一
| 领 域 | 领域目标 | 水平目标 | 达到该水平目标时，学生将能够 |
| 运动参与 |
具有积极参与体育活动的态度和行为 |
对体育课表现出学习兴趣 |
乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课 |
| 运动技能 | 学习和应用运动技能 |
初步掌握简单的技术动作 |
在球类游戏中做出单个动作，如拍球、投篮、运球等 做出基本体操的动作 做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等 模仿简单的舞蹈或韵律活动动作 做出地域性运动项目中的简单动作，如水中行走、水中飘浮、冰上行走等 |
| 身体健康 | 形成正确的身体姿势 |
注意正确的身体姿势 |
指出坐、立、行时正确和不正确身体姿势的区别 说出处于正确和不正确身体姿势时的感受 努力改正不正确的身体姿势 |
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发展体能 |
发展柔韧、反应、灵敏和协调能力 |
学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬等动作 随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操等 在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练习 在投掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习 | |
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具有关注身体和健康的意识 |
知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化 |
知道身体各主要部位的名称 辨别左右、前后、上下的方位 定期测量和记录自己的身高、体重的变化 | |
| 心理健康 |
学会通过体育活动等方法调控情绪 |
说出自己在体育活动中的情绪表现 |
体验并简单描述进步或成功时的心情 体验并简单描述退步或失败时的心情 |
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形成克服困难的坚强意志品质 |
在体育活动中适应陌生的环境 |
在陌生的场地进行体育活动和游戏 与陌生的同伴一起参加体育活动和游戏 | |
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建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德 |
体验集体活动和个人活动的区别 |
比较并尝试说出与他人一起活动和独自活动的区别 按顺序轮流使用同一运动场地或设备 | |
| 社会适应 | 在体育活动中尊重他人 | 在游戏活动中表现出对他人的尊重和关心 不妨碍他人参加游戏或运动 |