庆祝“六一”
一、指导思想
本课以新课程标准为依据，以学生发展为本，以教师为主导，以游戏为载体，激发学生运动兴趣，让学生在所喜爱的活动中学习一定的知识技能，在活动中培养学生合作精神、创新精神，提高人际交往的能力。
二、教材分析
本课是水平二教材，根据该阶段学生的特点，我用庆祝“六一”这一主题来贯穿，用一根绳子作为整节课的活动器材，通过学生自编喜爱的游戏，来激发他们的活动兴趣，调动他们的积极性，让他们主动参与，并在有趣的活动中得到学习和提高。本课我采用 “先学后导”、“小群体合作学习”的方法来让学生学习锻炼，让他们在游戏中得到创新意识和集体合作精神的培养，获得体能的发展。
本课开始以“放鞭炮”引入，激发学生兴趣，主教材则放手让学生自己用绳子编游戏。通过让他们玩自编的游戏，来培养他们的创新性和互相合作、共同活动的小群体意识，并在乐趣的游戏活动中，得到技能的提高、体质的提高。“拼图”则让学生在团体合作的智力活动中得以放松。整节都是让学生在一个一个趣味的活动中进行。
三：教学重点：培养学生的小组合作意识，发展创新思维。
四、教学目标：
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教学内容 |
欢庆“六·一” | |||
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教学目标 |
1、 激发学生玩绳的兴趣，培养学生的创新性和互相帮助、共同活动的集体合作意识。 2、 发展学生的体能，提高身体素质。 3、 培养学生乐于参加体育活动的学习热情。 | |||
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教学阶段 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
组织队形 |
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激发情趣 |
1、 放鞭炮 l 抢彩绳 （在场地上抢自己喜欢的一根彩绳，并站在该地） l 放鞭炮 （将绳团在一起，往上抛起，发出“啪啪”声音，做各种动作，用来庆祝或跳起接住） |
1、 师：喜庆的日子，我们去找些鞭炮来欢庆 2、 要求学生每人只能必须抢一根彩绳 3、 师生同放鞭炮 4、 比比谁的鞭炮高，谁的方法多 5、 教师适当作引导 教师积极参与，适当引导 |
1、 认真听，明确要求 2、 快速友好地抢彩绳 3、 自由快乐地放鞭炮 4、 积极动脑，用多种方法来放鞭炮 要求：积极动脑 友好 |
在半个篮球场内随意放彩绳 散点 |
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趣味游戏 合作创新 |
1. 双人自编游戏 2. 多人自编游戏 （用绳子编出不同的游戏） |
1. 师：老师想让小朋友们自己动动脑子，用这绳子想出些有趣的玩法，让我们在“六一”这一自己的节日里玩的快乐。 2. 让学生找朋友，自编游戏 3. 巡视、指导、参与、评价 4. 引导学生向创编优秀组学习 5. 优秀组表演，全班一起来玩 |
1、 找好朋友，自由组合创编游戏。 2、 可邀请老师参加或观看。 3、 积极主动展示。 4、 玩其他组创编的优秀游戏。 要求：积极动脑 创新合作 |
自由组合 小组游戏 |
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快乐放松 |
拼图 （用彩绳，小组内拼成图或多个字） |
1、 师：小朋友们，我们用彩绳写几个字来表达一下心情 2、 参与、指导、评价 要求：舒畅，放松 |
1、共同思考，拼出不同的字或美丽的图 要求：积极动脑 开心放松 团结合作 |
四小组在半个篮球场内 |
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场地器材 |
绳子每生一根（每组一种颜色） 篮球场 | |||
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效果预计 |
平均心率：140次/分 | |||