“快乐足球给予我们的”……


      令痴心盼望中国足球腾飞的广大球迷扬眉吐气的是,中国足球已经昂首跨步走进2002年韩日世界杯,开始了中国足球历史上“质变”的飞跃。
      中国足球历次的失败不是由于自己不重视、不认真、不严肃。恰恰相反,我们太重视、太认真、太过于严肃了,导致我们的球员紧张、畏惧、失常,最终只有去迎接失败。自从踏上中国土地第一天起就把快乐挂在嘴编、无时无刻不在灌输渗透给每一位队员的米卢先生,他带给我们的是快乐的足球、自由自在的足球,特别是享受足球的现代理念,让球员体会、品尝快乐足球的无穷魅力,难道不比偶然的一次冲进世界杯更有价值?其实足球本来就应该是快乐的,只不过我们一直带着错误的观念、眼光来审视它,这不禁使我想起了我们的体育教育。
      足球应该是快乐地踢,体育就更应该快乐地跑、快乐地跳、快乐地游戏、快乐地表现……而如今,我们的家长、教师、甚至社会给本来天真无邪、快乐活泼的孩子带来太多太多的禁锢,给稚嫩、直白的心灵无形加上重重的砝码,剥夺了孩子们本属于自己的选择学练体育、参与运动的权利。甚至在严酷的外在压力下,孩子们不得不屈服、顺从。难道,这不是摧残、麻痹孩子们多姿多彩的童年生活又是什么?
         
      我们自问:“体育何在、快乐何在、享受何谈啊?”体育教育本该给孩子更多参与体育的时间和手段,赋予孩子更多的愉悦与快乐、激情与享受,她能够唤醒每一个孩子身上“沉睡”的运动细胞,给予炽热的阳光、清澈的泉水、肥沃的土壤,使每个幼苗自由自在地、无邪幸福地茁壮成长。不幸的是,我们太重视、太认真、太严肃、太想把自己孩子培养成多才多艺的天之骄子,可我们应该注意到“快乐足球”的潜在理念:完全在解放自我、解放心灵、达到忘我、找到了理性与感性的平衡点。
      我们的体育教学是否也应该在品味快乐中学练、欣赏快乐中参与、享受快乐中运动呢?是否应该放下必然导致紧张、畏惧、厌恶的“重视”、“认真”、“严肃”呢?是否应该尽可能地营造出自然、轻松、快乐、自由自在的情境,使孩子们的身心解放出来,享受选择学习体育、参与运动的权利,从而投入到体育无限快乐的怀抱中呢?这确实值得我们深思!
      快乐是你的、我的、他的;与孩子们终身相伴的。