上海话的问候语


上海话的问候语

我们的家大班教案

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的我们的家大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

我们的家大班教案1

  活动目标:

  1、培养幼儿观察周围不同房屋的兴趣。

  2、激发幼儿想象力和创造力,提高幼儿语言表达能力。

  3、引导幼儿大胆地设想出更方便、更舒适、更环保、更先进的房屋,培养幼儿把自己的想法用笔画下来。

  活动准备:

  1、事先对自己的家进行有目的的观察。

  2、收集有关自己家的照片。

  3、课件:《老屋和新居》。

  4、幼儿操作材料:白纸、油画棒、记号笔、水彩笔等。

  活动过程:

  一、看看《我的家》。

  1、幼儿自由观看小朋友家的照片。

  2、请小朋友介绍我的家、我最喜欢的一个地方。

  二、放多媒体——《老屋、新居》幼儿观察,比较两个家的不同。

  1、观看《老屋》,让幼儿了解以前的住房,谈谈有什么不方便,需怎样改进?

  2观看《新居》。师问:现在住房方便了,生活中我们还碰到什么问题?还需怎样改进才会更方便、更舒适、更环保、更先进呢?

  3、幼儿自由发言。

  师:今天我们来当设计师,设计一套未来的住房,你将会怎样设计呢?

  三、设计未来的家并用笔画下来。

  1、幼儿大胆讲述自己的设想。

  2、幼儿把自己的设想画下来。

  四、展示幼儿作品。幼儿自由结伴,并向同伴介绍,共同评议哪些住房最受欢迎。

我们的家大班教案2

  活动背景

  由于普通话的普及,很多的家长不仅在学校环境用普通话交流,在家庭里也都是普通话的语言环境,已经很少听到用家乡方言的交流。长此以往,我们将会让我们的家乡话逐渐退出我们的生活,这是很遗憾的事情。《纲要》要求:“提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言”。3—6岁幼儿是语言发展的敏感期,大班的孩子语言表达能力较小中班有了进一步提高,可以尝试更多语言的学习。

  因此,设计了这个活动,并把目标定位为:1.感受不同语言的发音,了解自己家乡的话。2.通过听听、说说,感受语言的快乐。3.激发幼儿热爱家乡语言的情感。

  活动目标

  1.感受不同语言的发音,了解自己家乡的话。

  2.通过听听、说说,感受语言的快乐。

  3.激发幼儿热爱家乡语言的情感。

  活动准备

  1.各种不同国家的人的问好课件、中国不同民族的问好课件:

  2.录音(不同的地方方言)

  活动过程

  一、教师用不同语言给小朋友问好

  1.教师再说“小朋友好”时,首先用普通话,然后用几种地方方言。引起幼儿对语言的兴趣。

  2.教师:小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗?

  谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀?

  3.教师用英语或其他外语给小朋友问好

  提问:你们知道我这是说的哪个国家的语言吗?(英语)

  你还懂得其他国家的语言吗?

  二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。

  1.说说自己知道的哪个国家使用的语言。

  2.欣赏课件,感受世界各地语言的不同发音。

  3.教师小结幼儿的谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。

  三、了解各民族、地区的语言。

  1.教师:世界上有许多种语言,中国也有很多的语言,叫做“方言”

  比如:山东话,广东话、上海话、北京话等等。

  2.欣赏课件,感受不同民族语言的不同发音。

  3.小朋友知道我们的家乡叫什么呢?你会说家乡的方言吗?

  让幼儿自由表达,并说一说。

  4.播放录音:横县本地几种有代表性的方言

  让幼儿分别听一听不同横县的方言,感受语言的奥妙。

  3.讨论:你们方言与“普通话”有什么不同?

  四、说好普通话

  1.提问:我们的国家有那么多的方言,为什么要说普通话呢?

  (让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。)

  2.教师小结

  我国是一个多民族、多方言的国家,推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来,增强中华民族的凝聚力。

  如果我们大家都会说普通话,我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了,和那个民族的人都能交流了,这样是不是很方便、很快乐的事情吗?

  五、说好家乡话

  1.教师:我们的家乡横县有一个很高的荣誉,你们知道吗?

  幼儿说一说。

  “对了,我们的家乡横县是最适合茉莉花种植的地方,现在被称为“中国茉莉之

  乡”,每年举办着“世界上最香的音乐节”,我们的家乡话也将会被更多的人了解和认识,所以,同样的,我们每个小朋友都应该学好自己的家乡话,当你向别人用家乡话向别人问好时,人家一听,就知道:这是来自“中国茉莉之乡”的小朋友,你说,这是多自豪的事呀!家乡话就好像是我们的名片一样哦!

  六、延伸活动:通过宣传,让家长参与活动,与孩子共同探讨怎样用家乡话说:“我的家乡在横县,我的家乡有??有??还有??”“回老家,我们是这样做的??”等句子,为下一个活动《家乡话派对》做准备。

  课后反思:

  这个活动线索由大到小的走向:(世界有不同语言——中国有不同名族语言——横县有不同的方言——为什么要说普通话——我会说的家乡话),最后定位在了家乡话的认识和了解,对加深幼儿的认识和理解是比较成功的,通过PPT的运用,使不同的语言变得直观和有趣,深深吸引了幼儿的了解和探索,“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。为此,我给孩子创设了一个回归家庭的语言环境,让家长参与家乡话的学习,同时也提升了家长的语言教育意识。

  此外,在活动中,我设计的“我会说的家乡话”环节,对增强幼儿的家乡情结有很好的加法作用,较好地实现预定目标。

我们的家大班教案3

  活动目标

  1、使幼儿知道地球是人类的家,了解自然环境与人类的关系。

  2、培养幼儿的环保意识,促使孩子形成积极的环保行为。

  3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑,动口的学习习惯。

  活动准备

  地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干

  活动重点

  让幼儿知道,我们的生存是和环境分不开的,理解爱护环境、保护环境的重要性。

  活动难点

  理解“地球是我们的家”的含义。

  活动过程

  一、观察周围的环境。

  利用户外活动或郊游的机会,引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现:花草树木生长在什么地方?花草树木的生长都需要什么?(水、空气、阳光、土壤等)

  二、欣赏图片和录像片。

  教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断,然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿:你看见了什么?你认识哪些动物?它们生活在哪里?(山、河、湖、海等)

  三、观察地球仪。

  1、教师教幼儿观看地球仪的方法,认识地球仪上的各种标志(山、海、河、陆地、城市、平原等)。

  2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原,教师介绍中国、北京和自己居住的地方。

  3、谈一谈你去过哪些地方?爸爸、妈妈去过哪些地方?

  4、和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。

  四、讲故事──《地球生病了》(自编)。

  讨论天空、河水、大地是怎样生病的?(被污染)怎样才能治好地球的病?鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。

  五、学做“地球医生”。

  1、与“讲故事”活动衔接,带幼儿到布置好的`场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物,讨论怎样治好我们周围的环境,激励幼儿动手当地球医生,一起医治好我们的环境。

  2、教幼儿做卫生,自己创设清洁的环境,让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。

  3、鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识

  愿小朋友都来争当地球医生,保护我们的地球,爱护环境,保护我们的家园━━地球。

  六、续编故事《地球的病治好了》,鼓励幼儿大胆想象。

  活动结束:教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例,扩展以上活动内容。分多次活动进行。

我们的家大班教案4

  活动目标:

  1、知道地球对人类和动植物的重要性。

  2、了解地球的灾难及简单的原因。

  3、愿意为保护地球做力所能及的事情。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。

  2、关于地球灾难的图片若干。

  3、将各种资料和图片制成展板。

  4、地球仪一个。

  活动过程:

  1、出示地球仪,引起幼儿兴趣。

  “小朋友看,你知道这是什么吗?”

  (地球仪)“小朋友知道我们生活在哪个星球上吗?”

  (地球上)“我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的,除了我们人类,地球上还有什么?”

  (动物,植物)教师小结:地球上不仅生活着我们人类,还有各种动物,植物也生活在美丽的地球上。

  2、通过观察图片,让幼儿交流、了解地球的灾难。

  (1)“人类,动物、植物都快乐地生活在地球上,但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁,我们一起来看看有那些灾难。”

  教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片,让幼儿观察。

  “海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难,是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的,我们一起来看看,想想如何来避免灾难的发生。”

  (2)教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片,让幼儿观察。

  “这里的森林怎么了?动物会怎么样?”

  “为什么会这样?”

  (因为人类乱伐树木)“这里的河流怎么了?水里的鱼会怎么样?

  “看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样?“幼儿讨论、交流。

  (3)“森林没有了,水变黑了,空气被污染了,人类会怎么样,动物会怎么样?”

  (会生病、生命受到威胁)教师小结:由于人类不注意保护地球,乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水,造成森林变小,水土流失,水域和空气被污染;人类和动植物的生存也受到了威胁。

  4、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。

  “地球是我们共同的家,为了让人类、动物、植物有一个美丽的家园,我们该怎样保护我们的地球呢?我们可以做些什么呢?”

  幼儿自由讨论。

  如:不乱扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排废气,节约用水,多植树,把垃圾分类处理等。

  “怎么让大家都了解地球的灾难,都去保护地球呢?”

  教师出示图片、资料,引导幼儿制成展板。

  “我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观,让大家知道保护地球是每个人的责任,让大家都来保护地球。”

  5、体验活动:给垃圾分类。

  “小朋友看这里有许多垃圾,但这些垃圾并不都是没用的,有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸,碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不仅可以减少环境污染,还可以保护资源,是保护地球的一种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧!”

  教师出示两个垃圾桶,让幼儿分类。

  “幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾,我们带着垃圾桶去回收垃圾吧!”

  活动反思:

  活动中幼儿参与积极,思维敏捷,从故事到实际生活,孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球,保护我们的环境,不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。

  小百科:地球(Earth)是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排为第三颗,也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星,距离太阳1。5亿公里。地球自西向东自转,同时围绕太阳公转。现有40~46亿岁,[1]它有一个天然卫星