舞蹈教师得奖感言


舞蹈教师得奖感言

尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们:

  大家好!作为一名,有机会获奖,我很高兴,也非常激动。此时次刻,我想用三个词来表达我的心情。

  我觉得舞蹈教学结构的优化设计,除了明确教学目标、合理安排教学程序、突出知识技能的重点、突破其难点、适当安排复习巩固以外,还应重视课堂教学的导语和情感教学基调,把握好反馈的时机及强化的手段,使学生主体和教材客体融洽,从而达到课堂教学的最优化控制。下面谈谈我在舞蹈教学创新方面的尝试:

  1.舞蹈教学要培养学生的创新精神和能力,教师必须具有创新意识和能力,不断了解新舞蹈作品动态,学习舞蹈理论知识、丰富各民族民间舞蹈的姿态语言,才能引导激励全体学生积极参与教学活动,有兴趣的来表现姿体语言,在实践中培养审美能力和创新能力。

  2.通过舞蹈教育培养学生活泼的个性和坚强的毅力,激发孩子的创造力。学校的学生,特别是当代独生子女,在家中受到亲人的宠爱,在公众场合会有内向害羞、娇气任性的毛病,而舞蹈是当众表演的,这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点,在教学过程中,我利用舞蹈的外向特征,激发学生进行富有表情的表演。通过参加排练、演出、艺术节等集体活动,使学生克服性格内向、胆小害羞等不健康的心理,开阔了学生的眼界,增强了他们的自信心,培养他们开朗活泼的个性。另一方面,舞蹈又是一门残酷的艺术,在舞蹈训练过程中,有些动作必须付出痛苦和艰辛才能完成。这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦精神。因此,有些比较娇弱的孩子,经过刻苦的训练,他们的毅力得到了充分的磨炼。

  3.让学生能体验成功的快乐,心理学研究表明:一个人只要体验一次成功的喜悦和欣慰,便会激起无数次追求成功的愿望和信心。我在舞蹈教学中经常对学生的表现做到多表扬少批评,时时去捕捉每个学生的闪光之处。我认为,有时即使是一句不经意的赞语,对学生来说也会是一种激励、一种鞭策,会使学生觉得“我能行”。在具体教学过程中,我想方设法为不同能力的学生创设了许多次成功的机会,使学生们都能体验到成功的喜悦,以此提高他们的自信心,激励其学习动机,点燃他们自信的火焰,使他们满腔热情地投入到舞蹈训练中去。

  不知不觉,学校舞蹈社团也已经成立快两年了。两年里,我与学校舞蹈社团风雨同舟,其中滋味有喜也有悠,为了学生们完美的演出而喜悦,为了某个孩子某些动作不到位节奏把握不准或是表情呆板而忧心。

  因此在今年的舞蹈训练中:我着重注意了在每一次训练前,都要了解相关的知识点,在愉快的训练中取得一定的.效果。同时,也虚心地请其他教师过来观看,并且指出不足之处。在平时的教学中,我尝试和孩子们交朋友,不能一味的板着一副冷面孔痛斥学生。否则训练强度再大也不会有提高。孩子会出现叛逆的心理。再一个,在训练中要把自己融入舞蹈音乐的情绪之中,尤其是关键时刻要耐心,不要给孩子造成心理压力。训练休息时间也可以和学生开玩笑、谈心,总之,要让学生舞得尽兴、开心。我利用课外活动编排舞蹈,让学生能够充分显示自己的劳动成果。对于学校布置下来的每一项任务和大型的演出活动,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。总之,我校舞蹈学生们把自己融入到舞蹈中,享受民族舞所带来的乐趣。大家更亲近了,她们将会在学校的舞台上表演,展示她们优美的舞姿。舞社就像一个大家庭一样,我们的辛苦付出都为了一个目标:为学校贡献自己的一份力量,让我们的校园生活变得丰富多彩!

  作为舞蹈教师,虽然我们不是专业的舞蹈演员,但是我们有一颗对舞蹈教学的热心,有一颗对学生教育的热心。培养学生在儿时对舞蹈产生兴趣,调整她们的形体,锻炼她们的身体协调能力。在以后的教学中我会一如既往认真教学,多培养一些特长的学生,不放弃有兴趣的学生。能够多排练一些有水准的节目出来,让学生轻盈的身姿成为我们学校一道亮丽的风景线!