葛洲坝过船闸导游词
有关葛洲坝导游词
葛洲坝水利枢纽工程是举世瞩目的大型水利工程它位于长江三峡的西陵峡出口---南津关以下2300米处距宜昌市镇江阁约4000米。大坝北抵江北镇镜山，南接江南狮子包，雄伟高大，气势非凡。全长100万平方千米，占长江流域总面积一半以上。
大坝建成于1988年，前后经过18个春秋的“移山倒海”始成。葛洲坝水利枢纽工程是一项综合利用长江水利资源的工程，具有发电、航运、泄洪、灌溉等综合效益。葛洲坝水利枢纽工程的兴建，将使坝的上游水位提高20多米，向上游回水100多千米，形成一个蓄水巨大的人造湖，同时也有效地改善三峡航道的险恶之情。为了保证建坝后的顺利通航，葛洲坝水利枢纽工程建有三座大型船闸，其中一号船闸建在大江上，面积相当于两个篮球场那么大，比著名的美国田纳西河上的威尔逊人字门还要大，可谓“天下第一门”。
建坝后由于航道水位提高，一扫过去三峡航道上的险滩，使货运量由400万吨左右猛增到5000万吨上。
发电是建坝的一个重要原因，现在大江和二江河道上各建一座低水头经流站，二江电站的机组是我国目前最大的低水头转桨式水轮发电机组。葛洲坝水电站是我国目前最大的水电站,强大的电流不断输往湖南、湖北、河南等地。
为了防止泥沙淤积，大坝两边还建造了两座冲沙闸，用来束水冲沙。若无此装置，坝的上游只需100年就会被泥沙填平，整个工程全部报废。
为了在特大洪水时泄洪，葛洲坝还具有泄洪闸，既下泄洪水，又对洪水起到缓冲作用，在一定程度上减轻洪水对下游的危险。
葛洲坝不仅仅是一项重要的水利工程，同时也是一座纵贯南北的`长江大桥,其坝顶建有铁路、公路和人行道，连接了鄂西地区的南北道路。
葛洲坝水利枢纽工程是一个了不起的工程，当初在大坝合拢过程中，当龙口只剩20米宽时，滔滔的江水咆哮着、怒吼着，25吨重的混凝土块一投下去马上就被发狂的江水轻易冲走，冲了再投，投了再冲，就这样一直持续了两个多小时，坝头仍毫无进展。后来截流大军用粗实的钢丝绳把四个25吨重的混凝土块联成"葡萄串",两岸同时把两幢公众200吨的"葡萄串"抛入龙口,大坝才终于合拢。所以这座雄伟的大坝是中国人民智慧和力量的象征。
游人参观葛洲坝雄姿，可先到葛洲坝工程局接待室观看大坝电动模型和大江截流彩色纪录片，然后上坝饱览壮丽的大坝风光。
有关游葛洲坝的作文
第一次来宜昌是小学四年级时跟着爸爸游葛洲坝，在这之后的二十余年里，前前后后又去了多次，有时是出差，有时是专程旅游，先后去了三峡大坝、屈原故里秭归、美人昭君故里兴山、嘲天吼漂流，骑行柴埠溪，团游三峡人家，有亲朋，也有好友，有时三四人，最多也不过六七人，这一次，是属于我一个人的旅行。报团时，旅行社的小伙问：“一个人？怎么不找个人一起去？”我只能说：“别人有时间的时候我没时间，我有时间的时候别人没时间！”其实，我真正想要的就是一个人和一群陌生人去陌生地看景，于喧嚣中寻得一份属于自己的安宁。
到火车站发了微信：”出发了，心情超好！“朋友纷纷揣测：”去哪玩？不会走到哪算哪吧？”似乎是一次说走就走的旅行，却不知这是我预谋许久，一直等待，等待，诸多理由，迟迟未动。只要走出第一步，所有的问题都不是问题，更何况是像我这样丢到哪儿都能茁壮成长的女汉子，还怕什么？！取票，上车，下车后打的到旅游大巴，似乎都比自己预想的要顺利许多。因为拼的散团，我是最后一个上车的，路途中导游一个接一个的电话催，事后才知道他是这样和其他的团友解释的：“这最后的一个人，她失恋了，你们担待些！”晕，这个理由太．．．．．．！导游姓钱，一个年轻的帅小伙，一般情况下我们应该称他为“钱导”，但他说男人不能倒下，让我们叫他“钱多多”，这个名儿好，大家都喜欢！钱多多团出发了！
从北山坡转盘出发，车行一个半小时才到达目的地——清江画廊，其间钱多多介绍了宜昌的旅游景点，追根溯源，一直没歇，不过，我只记住了一个：“游完宜昌的所有景点要32天。”终于上了游船，“八百里清江美如画，三百里画廊在长阳。”走进清江，一种逼眼的绿扑面而来，山是绿的，水是绿的，连呼吸的空气里也被绿色浸染。清江的山没有张家界山的挺拔与险峻，清江的水也没有大海的浩淼与广阔，那种秀美，那种韵味，骨子里透着小家碧玉般的气质，不张狂，温润如玉，就想静静地，静静地望着这清澈纯美的江面，就连游船划过这翡翠般的水面，也觉得打破了它原有的静美。畅游其中，像是突然之间，有些醉了，天阔水清，心静无尘。这就是我想要的！
11点半，在武落钟离山下船进餐，三口两口就完事了，背上背包，开始登山。中午12点，天气有点闷热，有很多游客选择放弃登山，在原地等候。爬过张家界的山，这座山并不高，登山途中，我还专选难爬的地方上，路遇一龟速前行的游客大赞我的轻快，其实我也并不是她所看到的那么轻松，你瞧额头上的汗珠顺着脸颊不停地往下滴，衣服也像被水浸过一样湿湿的`，双腿软软的，使不上劲了，快，再快一点，似乎只是在不断地挑战自己。就这样不曾停歇，一鼓作气登上山顶，从峰顶往下看，所有的美景尽收眼底，此时的清江更像是一幅画，那是大自然的杰作！
我们重回游船，来到最后一个景点－－仙人洞，山洞浑然天成，比武落钟离山要险峻，洞中有大佛，善男信女很多，见佛就拜，只因我心本无佛，不曾参拜。途经一悬空阶梯，前面一女子小鸟依人般在一男游客内侧，为什么我就没有此等小女人心态，恩，女汉子的悲哀！
3点多钟刚回到旅游大巴，天就下起雨来，一天的行程结束了，望着车窗玻璃上滑落的一道道水痕，心中的不舍油然而生，山的雄伟，水的灵性，我沉浸在那如画的山水中，我在想那临江而居的那栋别墅的主人是谁？我在想那半山腰上零星点缀的农家，能否让我借住一宿？更美的应是卧榻江中一小舟，除了我，还是我，除了静，还是静！
来到火车站，原本8点15的车票改签到7点，没想动车晚点半个多小时，午餐吃得不多，下午3点水就喝干了，本想马上就到家了，没有去买，等饿了，渴了，却已经没有时间了。望着车窗外一闪而过星星点点的灯火，同时忍受着生理上的折磨，8点多才下车。又回到了熟悉的地方，雨越下越大，看着无处躲藏的人们，我非常庆幸背包里备了一把伞。下了车，卷起裤脚，撑开伞，快活地走在回家的路上。路灯映射着密密的雨，似乎只是为了营造电影的一个背景而设的，豆大的雨点落在马路上，溅起一个个水泡泡，我似乎都听到了它畅快的哼唱！
《葛洲坝工地的夜景》教案
《葛洲坝工地的夜景》教案
教学目标
1、初步学会抓住重点词句深入理解课文的阅读方法
2、学会14个生字，正确选择“钻、载、臂、撒”等多音字的读音；理解41个新词语；能仿写比喻句。
3、能有感情地朗读课文。
4、感受人民群众建设社会主义祖国的劳动热情，领悟人民群众的巨大力量和伟大贡献。
教学重点
教学重点：抓住重点词句理解课文。
教学难点：重点句是一个长句子，且含义深刻，要引导学生分步理解其中的思想感情。同时，指导学生读懂课文运用的多种修辞方法，这对理解课文内涵有直接作用。
教具：投影片课文录音
教学过程
第1课时
一、揭题。
１、读课题，简介葛洲坝水电站。（葛洲坝水电站是葛洲坝水利枢纽的重要组成部分，位置在湖北省宜昌市以西，总装机容量达217.5万千瓦，仅次于长江三峡水利枢纽。）
２、理解题意，推测课文主要内容。
二、读通课文，整体感知课文内容。
1、听课文录音，思考：课文主要写什么？着重写了葛州坝工地夜晚的什么情景？
2、用自己的话回答。
3、自学课文，学习字词，思考：“我”在葛洲坝工地上看到什么情景？听到什么声响？想到了什么？（找到有关小节。）
4、检查自学情况，重点注意以下几个字：
读音：啸醉
多音：风钻运载撒遍号子
字形：睹、坝
词义：观赏、镶嵌、呼啸、自如、旋律、合奏曲、交响乐、陶醉、激励、奋发
5、讨论思考题，指名分节朗读课文。
三、作业：
1、完成《作业本》第１、５题。
2、熟读课文。
第2课时
一、复习字词。
二、默读课文，用“_______”加“△”划出重点词句。
三、研读第一段。
１、读后提问：这一段写什么？
２、提醒学生注意：文章两处告诉读者，写的是工地的.夜景，与课题照应。
四、研读第二段。
1、导入：来到工地，“我们”首先远望葛洲坝，看到的是怎样一副迷人的夜景？
2、体会比喻句：“葛洲坝真好像一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石，夺目的光彩使我眼花缭乱。”表达了作者怎样的思想感情？（表达了作者欢欣、赞美的感情。）
3、感情朗读比喻句，读出欢欣、赞美之情。
4、我们在工地上看到什么？听到什么？尝试完成《作业本》第3题填空的前两项。板书：
看到听到想到
风钻工打炮眼（紧握）“嘟嘟”的汽车声１、这座大坝凝聚
震捣工震压模板（大显身手）“突突”的拖拉机声着建设者们的
电焊工挥动焊枪“轰轰”的山石爆破声热情和智慧。
汽车来回奔驰“嗨哟嗨哟”的劳动号子声２、水电站建成后，
小火车运载沙石呼啸前进祖国撒遍“夜
吊车伸出铁臂提起重物明珠”
5、自读第3、4自然段，找出表达作者赞美之情的重点词。
紧握：表示风钻工全神贯注，全力以赴。
大显身手：显示工人们征服自然的威力。
挥动：表现工人劳动热情高涨。
来回奔驰、呼啸前进、伸出铁臂。
以上这些重点词，让读者体会到这是一个紧张繁忙而又迷人的夜景。
体会文中象声词对于表现工地繁忙景象的作用，再用象声词说说别的劳动声音。
6、体会两个比喻句的作用：
（１）你听过合奏曲、交响乐吗？为什么把建筑工地上的声音比作合奏曲、交响乐？为什么又说这声音令人陶醉？（这是因为：①建筑工地上的声音丰富多样，这些声音又都为着一个共同的美好愿望而发出的；而合奏曲、交响乐也有多种乐器配合，围绕一个主题演奏的。在这一点一两者相似。②作者自己有着建设社会主义祖国的热情，他听到工地上人们劳动发出的声音，联想到祖国建设的迅猛发展，因此觉得这声音很美，而合奏曲、交响乐都富有音乐美。所以这样比喻，而且被这种境界和思想活动陶醉了。）
（２）把工地上的声音又比作什么？其实，作者又把工地看成是什么地方？
（３）通过朗读，赞美建设者劳动的热情。
7、齐读第二段。
五、讨论构句特色，进行仿说练习。
１、仔细读作者描述工人们操作的句子，想一想，他是怎样把工人们劳动情景表达出来的？（先写动作，后写工效。）
２、仔细读写各种车的句子，想一想作者是怎样把工人们的劳动情景表达出来的。（先写工具特点，再写工作情况。）
３、想象汽车、火车、吊车司机是怎样工作的，用先写动作、后写工效的句式仿说。
六、作业。
1、《作业本》第2、3题余下部分。
2、选作题：描摹工地上其它声音，写下来。
第3课时
一、复习听写字词。
二、学习第3段，理解重点句。
１、交流。教师板书：人民万岁。
２、“人民”是谁？“万岁”是什么意思？（千秋万世永远存在）用自己的话说一说这个重点词的意思。（人民的力量是无穷无尽的。世界是人民群众创造的。看到工地上广大人民日夜奋战，建起这样雄伟的大坝，感受人民群众的勤劳和智慧，情不自禁地高呼“人民万岁！”这短短的4个字凝聚了作者对建设者的赞扬、歌颂、祝愿的感情。）
３、朗读重点句，完成《作业本》第２题。
三、有感情地朗读全文，明确.写作顺序。
四、作业：
１、《作业本》第4、6题。
（仿写时注意：前后两种事物必须有相似点，但又必须是不同的事物。）
２、有能力的学生完成课后题５＊。
教学后记
１、文中有许多好词好句，指导学生积累。
２、模仿课文写一篇短文，较好。