精神障碍推进会主持词


精神障碍推进会主持词

  主题班会主持词1

  A:各位尊敬的嘉宾,老师们。

  B:各位亲爱的同学,朋友们。

  AB:大家晚上好。

  A:欢迎来到我们国贸1101班的团日活动,很荣幸由我和B一起为大家主持活动。谢谢大家一直对我们的支持与鼓励。拥有你们的支持就是让我们进步的动力。

  B:没错,A刚刚说的话正好响应了我们这次活动的主题:”心存感恩,励志奋进”

  A:上个月我们一起去阳光安养中心,看望一群可爱的孩子,留下了许多美好的回忆。(同时播放ppt)

  B:我们懂得感恩,回报社会。为那些智障儿童送去关怀。

  A:感恩的生活是美好的,生命犹如一张白纸,有了感恩的心,这纸上便会出现彩虹

  B:一生都怀抱感恩,在纸上勾勒出绚烂的一笔,也就有了美好的人生。。

  A:嗯,接下来请大家抢答几个问题。【很简单的哦】

  (ppt;抢答、随机说说,稍作总结)

  感恩父母

  A:(放映并读ppt上的内容)

  B:当我们遇到困难,能倾注所有一切来帮助我们的人,是父母。

  A:当我们受到委屈,能耐心听我们哭诉的人,是父母。

  B:当我们犯错误时,能毫不犹豫地原谅我们的人,是父母。

  A:当我们取得成功,会衷心为我们庆祝,与我们分享喜悦的,是父母。

  AB轮流;(放映并读ppt上的内容)

  感恩老师

  AB轮流读ppt上的关于老师的文字

  (同学讲故事)

  B:谢谢()的感人故事,同学们是否也有所共鸣,有所收益呢?

  播放ppt,

  A:我们的活动接近尾声了,此次活动要感谢班主任辅导员的支持与帮助。同时感谢各位同学的到来。

  B:在这里,国贸1101班的团日活动”心存感恩,励志奋进”完满落下帷幕。

  A:请怀着期待的心情,让我们下次再见。

  主题班会主持词2

  A:各位尊敬的嘉宾,老师们。

  B:各位亲爱的同学,朋友们。

  AB:大家下午好。

  A:光阴荏苒,岁月从指间静静流逝,面对过往的青春,绚丽的梦在心中沉淀,七彩的故事划过心田,成长留下最清楚的印记。

  B:回眸年华的远徉与青春季节的轮回,几多思考,几多感悟,在心间旖旎成一处风景,在岁月的河流中,我慢慢欣赏。

  AB:今天,在这里我们希望能与大家一起分享我的思考,我的感悟,更希望能带给大家一些收获!

  A:现在,班会正式开始。

  B:有一个故事说,能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达金字塔顶,主观上是凭它永不停息的执着精神,客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳,让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中,蜗牛的壳和鹰的翅膀,起的是同样的作用。可是生活中,大多数人只羡慕鹰的翅膀,很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就,却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。

  A:那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?

  B:这“壳”能够搁下吗?

  A:我们要如何背着“壳”前行呢?

  B:下面,我们来看几个小故事。

  A:德国法兰克福的钳工汉斯季默,从小便迷上了音乐,他的`心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐 -,尽管买不起昂贵的钢琴,但他能用钢板制作的模拟黑白键盘,练贝多芬的《命运交响曲》时,竟把十指磨出了老茧。后来,他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴,有了钢琴的他如虎添翼,并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔,时常忘了与恋人的约会,惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或乘地铁,总忘不了在本子上记下即兴的乐句,当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来,打着手电筒写曲子。汉斯季默在第67届奥斯卡颁奖大会上,以闻名于世的《狮子王》荣获音乐奖。这天,是他的37岁生日。

  B:听了这个故事,同学们有什么启示。

  A:是的。要能背着“壳”前行,首先要有明确的目标。

  B:一天某个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下,农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时,驴子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入“枯井”里,会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上,而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是:将“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驴子的泥沙,被他抖落到脚下,变成了走出困境的阶梯。

  A:故事告诉我们:要能背着“壳”前行,还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。

  B:除了以上故事所给启示,你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么?你又是怎么做的?

  B:那么,让我们来看看下面的几张图片。

  A:当我们感觉苦的时候,请你多想想。

  B:也许我穿的不够时尚,但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢?

  A:也许我的零花钱不多,可是贫苦地区的孩子们呢?

  B:也许别人有富裕的家庭,可是他们有我这样温馨的家吗?

  A:也许老师对我严了些,可是没有这样严格的环境我会怎样呢?

  B:学习要做到明志。我有明确的目标吗?我为实现目标而努力了吗?

  A:学习要勤学。我们扪心自问,我在课上能全身心投入吗?我能充分应用好各个真空时间吗?早读、自修,我能从严要求自己吗?

  B:学习要慎思。我能谨慎对待每一道题吗?我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结吗?我思考过解决问题的措施、方法吗?

  A:学习要好问。我能做到经常向老师提问吗?我能利用小组关系相互之间讨论问题吗?每天我还有问题藏着吗?

  B:学习要笃行。我能做到及时订正并加以落实吗?我能细心地将试卷分类整理吗?我能在每节课前迅速进入状态吗?

  A:做事要重视细节。我能把用完的工具排放整齐,把用好的抹布搓洗干净吗?我能正常到食堂就餐吗?我能保持好自身以及周围卫生并做好值日工作吗?

  B:在学校要守纪。规定时间内我还在闲逛游走吗?我的身上还有饰品、手机、MP等物品吗?我能够真正遵守各项规章制度吗?

  A:做人要知道感恩。我能体会到家人的艰辛,感受到家人的期盼吗?我所做的一切对得起我的家人吗?我想过要报答父母的恩德吗?

  B:你们是否有想过,别人在奋力拼搏,锐意进取,而你在做什么呢?

  别人在积极思维,踊跃参与,而又你在做什么呢?

  A:用色彩打扮自己,不如用知识充实自己。清晨不起早,误一天的事;年少不勤学,误一生的事。

  B:下面,我们来做一个小游戏。

  A:游戏规则:男生代表1元钱,女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目,由男女生自由组合,最快组合完毕的即为获胜者,落单或者组合错误的则视为失败。

  B:想玩游戏的到中间来。

  A:有奖品的哦!

  B:接下来我们来倾听一些歌曲,并且抢答猜出歌名。

  A:结束了这一环节,让我们来动动脑,猜猜脑筋急转弯。

  B:班会即将接近尾声,有请xxx、xxx、xxx,为我们朗诵一首诗《梦想》。

  A:最后,我们来听一首歌结束这次班会。

  B:《蜗牛》希望大家能像蜗牛一样,一步一步往上爬。

  A、B:谢谢大家!

  主题班会主持词3

  一、活动主题

  说普通话,写规范字

  二、活动目标

  1、营造说普通话的氛围,推普周主题班会。

  2、书写规范字。

  三、活动过程

  1、班主任谈谈推广普通话的重要性

  我国是一个文明古国,幅员辽阔,民族众多,汉语与各少数民族语言并存,汉语内部又分生方言,不仅方音各异,连词汇、语法也有很多差异。就交际口语而言,汉语各大方言之间的沟通度很低,以操北方方言江淮次方言的镇江人为例,若非训练有素,听广东话、福州话之类肯定不入门,听起来恐怕也跟听外语差不多,足见方音土调对人际交往影响的严重程度。

  2、关于普通话,下面的几则报道最能说明问题:

  报道一:射阳县洋马乡一位普通农妇的儿子高考得中,乡亲们欢天喜地地给她家送来了一幅对子:“清华是你今生的骄傲,洋马是你永远的故乡”。作为母亲,她读懂了乡亲们的一片真心,就是告诫她的孩子不要一年土,二年洋,三年不认爹和娘,就是不要忘掉根本,忘掉家乡。

  儿子离家前,她千叮咛万嘱咐:孩子,我们是农村人,上了大学,可不能瞧不起乡下人,可不能忘本呐。上学以后,这个质朴的农村孩子没有忘记母亲的叮咛,就连给母亲打电话时,也会努力提醒自己不说普通话,而要用方言,因为这样可以明白地告诉母亲,他没有忘本!然而有一天,当他听到电话那端传来的母亲生硬的、还带着浓浓乡音的普通话时,他惊呆了:一个一辈子没有走出过射阳的农家妇女怎么也说起了普通话?母亲似乎感受到了他的惊诧,说:孩子,现在我们洋马的中药材生意很好,外地客商纷纷到我们这里来订货。我们如果说方言,人家会听不懂演讲稿,演讲稿所以乡里乡亲的现在都在学说普通话。从今天开始,你跟妈妈通话时,可要讲普通话,这也是我学说普通话的一个好机会呀。儿子欣喜之余感慨万分:今天,农村经济在发展,农民的语言观念、语言面貌同样在与时俱进!

  报道二:聘请保姆新鲜事,必须会说普通话。南京的黄先生想给未满周岁的儿子找一位保姆,他在报上登出广告,保姆要有高中学历,还必须说普通话。黄先生告诉记者,保姆的言行会对孩子产生很大影响,对保姆要求高是对孩子负责。

  报道三:会讲普通话,购物可打折。香港电台普通话台决定在XX年9月

  13日,由“汇丰普通话基金”赞助,举办第一次普通话日,鼓励港人说普通话。香港电台还与香港旅游服务业协会和香港总商会等机构合作,邀请他们旗下约3000家会员商户,展开“普通话日购物优惠”活动。9月13日当天,顾客凡到贴有“普通话日”招贴的商店,用普通话购物,即可获得xx折优惠。

  3、让学生自由发言,谈谈自己对于说好普通话有什么看法。

  小结:其实以上几位同学说的都有一定的道理。但是,虽然闽南话和普通话一样都能作为一种人与人交流的工具,但是它们的适用范围不一样。闽南话只适用于闽南地区,而普通话是全国通用的,故而在不久的将来,为了能与更多的人交流沟通,我们更应该学好普通话。

  语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生,我们不仅要说好普通话,还要能够正确使用礼貌用语,比如,“请”“谢谢”“对不起”等。

  4、谈谈如何写字才是规范。

  学生说说自己对如何书写汉字才是规范字阐述自己的看法。

  5、总结

  作为学生一定要说普通话,写规范字。

  主题班会主持词4

  一、活动目标:

  大宣传力度,使同学们认识到推广普通话的重要性、紧迫性,在全班形成说普通话的风气。要消除一些人不必要的顾虑和担心,要让学生了解到,方言在特定场合具有自身的使用价值和文化价值,推广普通话不是要消灭方言,而是要让大家在各自方言之外,再掌握一种用途更为广泛的通用语言,以利于学习和工作。要让大家在广播影视、教育教学、公务活动以及在公共场合自觉使用普通话,消除交际障碍,提高交流质量和效率。创造良好的推广普通话工作和学习环境,引导同学们自觉与周围人用普通话交流。

  二、活动重点:

  1、培养学生的沟通、交流、倾听、阅读等能力。

  2、激发学生自觉学习普通话的积极心态。

  三、活动流程:

  在欢快的音乐中主持班稞媛(以下简称甲)讲故事。

  (一)创设情景,课题准备

  南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中,对北方人说:"我们公司决定薄利多销。"北方人听不明白。因为语言不通而无法交流,无奈之下,南方商人只得将要说的内容"我们公司决定薄利多销"这句话写在纸上。但是他的文化水平不高,短短的一句话竟出现三个错别字,因而,他失去了一次赚大钱的机会。

  乙:同学们,听了这个故事,你想到了什么?

  板书班会主题:从我做起,做推广普通话的模范

  (合):《从我做起,做推广普通话的模范》的主题班会现在开始!

  (二)快乐竞赛,明确意义

  甲:当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈,

  乙:你是否想过你该用什么语言进行交流?

  甲:当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时,

  乙:你是否留意街面上那五花八门的广告标牌?

  (合):那么今天我们就来关注"语言文字"的知识吧!主持人宣布活动规则:首先以小组为单位进行这方面的知识抢答,知识竞赛分抽签必

  答与抢答题两部分,必答题20分,抢答题10分,答错扣10分。最后看哪小队得分最多就是优胜小队。题型如下:

  1、什么是规范汉字?

  2、什么叫普通话?

  3、全国推普周是哪一周?

  4、哪年哪月哪日,〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉正式执行?

  5、我国有多少个民族,多少种语言,多少种现行文字?

  6、不论说什么话,只要听懂便行,这个观点正确吗?

  7、"走廊讲方言,被罚去扫地"这种做法对吗?

  8、普通话测试是从什么时间开始的?为什么要进行普通话测试?

  9、有人说"讲方言是老土",你是怎么看的?

  10、你知道几种方言?会说吗?

  11、好普通话有诀窍吗?

  (主持人总结比赛情况)

  (三)才艺表演,情中悟理

  甲:通过刚才的知识竞答,可以看出同学们不仅懂得了

  讲普通话写规范字的重要性,而且还掌握了许多这方面的知识。

  乙:现在请各组同学拿出自己小组最精彩的节目,每组表演完后由组长向其他三组至少提出三个问题,小组讨论后抢答,答对得10分,答错不扣分。比一比,赛一赛。

  第一小组:生活中方言带来的种种麻烦事

  第二小组:我们在社区发现的不规范字

  第三小组:夸我校的好标语

  (主持人小结)

  (四)书法比赛,共同评价

  甲:同学们的表演既精彩,又陶冶了我们。

  乙:我们在兴奋之时,觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。

  甲:是呀,为了规范语言文字,我们不仅要查看他人,更应从我做起,同学们,你从前在这方面做的好吗?

  乙:那么,我们现在以小组为单位赛一赛?赛什么?就赛写"壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾"这十个字吧!

  甲:同学们,别看挺简单,一定要仔细哟!要求自给工整,书写正确。

  乙:我想向大家提个建议,请我们的老师也加入我们比赛的行列中,好吗?(全对一个同学本组奖10分,不论谁错一个字扣本组1分)(书法展评,自己报分)

  (五)教师小结,课后实践

  甲:我们今天的活动场景真的令人感悟!

  乙:是呀!推广普通话,推行规范字已经在我们心中生根、发芽!

  甲:其实,我们的课堂上,同学与老师的学习交流就是使用普通话。

  乙:那么,课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。

  甲:你们看,我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影,

  乙:对呀!不通顺的句子更是消失的无影无踪了。

  甲:如果都能这样,人与人的交流将变得畅通无阻

  乙:如果都能这样,人们之间便少了一层隔膜,多了一份友善,

  甲:如果都能这样,世界将变得多么美好!

  (合):下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结!

  班主任:今天的班会开得很成功!语言和文字体现着一个国家的文化素质,作为新世纪的接班人,祖国的未来,民族的希望,我们更应该努力学好科学文化知识,学好我国的语言和文字。同学们,请讲普通话,请写规范字,让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧!

  主持人:现在我代表同学们感谢老师给予我们的支持与肯定!也请同学们迅速成立啄木鸟小组,迅速开展啄木鸟活动,消灭街头巷尾的错别字!

  (合):今天的班会到此结束!(音乐起)