奖励制度宣传主持词
表彰奖励大会发言稿4篇
发言稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。下面是小编准备的表彰奖励大会发言稿，欢迎阅读。
表彰奖励大会发言稿篇1
各位老师、全体同学们：下午好！
在这“树树皆秋色，山山唯余晖”的季节里，庄浪二小隆重召开2019-2023学年度第一学期中考表彰大会。表彰半学期以来，在学习、生活中涌现出来的志向高远、成绩优异的学生和各班进步最快的同学。希望其他同学们以他们为榜样，以优异成绩为目标，以本次大会为新的起点，百尺竿头更进一步。同时借此机会，我谨以学校的名义向为同学们的成长、进步而默默耕耘、无私奉献的老师们表示衷心的感谢！向品学兼优、勤奋好学的同学们表示热烈的祝贺！
在过去的半学期，我们的老师爱岗敬业，刻苦钻研，不断加强师德修养，努力提高自身业务水平，以教书育人为已任，悉心关爱每一个学生，耐心施教每一位学生，“桃李不言，下自成蹊”正是因为老师的不懈努力，才换取了同学们今天的成绩。我们始终坚信：质量是学校的生命线。因此我们以“正校风、严教风、促学风”的三风建设为抓手，以“严明考风考纪’为突破口,结合“效能风暴”的相关法规，加强教育教学管理，努力铺平同学们通向成功的道路。经过半学期的努力，多数同学的精神面貌焕然一新，学习成绩正呈上升势头。我们举行期中总结表彰大会，就是要让我们的同学，我们的老师看到前一阶段的工作成绩，激励大家发扬成绩，再创佳绩！但成绩只能证明过去，期中考试只是学习征途中的一个小小休止符，既不能说明现在，更不能代表将来！我们马上又将开始新的征程，在这里我要告诉同学们的是:
一、正确对待成绩
诚然，取得的成绩是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。但如何正确对待已经取得的成绩是我们每个人应该认真思考的问题。我们要明白“山外有山，天外有天”的深刻道理。我们更要明白，我们取得的成绩与我们今后的人生道路种种收获相比，还是沧海一粟。因此，我们千万不能沾沾自喜，千万不能做井底之蛙。“退出牛角尖，抬头看天外”我们要有滴水穿石的精神，要有百尺竿头，更进一步的决心，要有会当凌绝顶，一览众山小的气魄！只有这样，我们才会不断进步，再创佳绩！
二、正确认识自身的不足
我们清楚地看到，我们的发展是不平衡的。在本次考试中，学科与学科之间，班级与班级之间，同学与同学之间成绩存在很大差距。偏科现象严重，在我们学生中有的同学学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦，不能按时完成作业，少数同学上课不专心听讲。同学们，或许，以前你因为疏懒放纵了自己，成绩有些不如意，家长老师不太满意。那么从现在起，分秒必争刻苦学习，向受表彰的同学看齐，讲学习、比学习、营造浓烈的学习氛围，为自己争气，为家长争光，为学校添彩。
三、脚踏实地做好下阶段学习
古人云:“春种一粒粟，秋收万颗籽”，要有更好的成绩，我们必须踏实学习。学习首先是态度，态度决定一切，什么态度最重要？一要谦虚。对于不懂的东西，向老师请教，向同学请教，要不耻下问，要有“打破砂锅问到底”的精神。二要勤奋。俗话说:勤能补拙、天道酬勤。勤奋与刻苦是取得成绩与成功的先决条件。不满足这个条件，
任何天才也无济于事。相反，如果做到勤奋与刻苦，即使基础差，起点低，也能迎头赶上。“笨鸟先飞”就是这个道理。同学们，勤奋属于珍惜时间的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈持之以恒的人，属于勇于探索、勇于创新的人。古人也给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈，是勤奋的典范，愿同学们以史为鉴，做一个勤奋的人。三要有科学的方法。一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习、听讲、巩固，这是学习的核心，课堂是学习的主阵地，我们不能丢。聪明的学生，在课堂上注意力非常集中，思维总是紧跟老师的教学活动，上课积极主动、大胆发言、认真思考、勤做笔记。优异的成绩，是最好的佐证。
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。有句话说的好：在人生的道路上有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。人生如此，学习亦然。我们要从暂时的喜悦中醒过来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。我坚信，你们的人生会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的成功而喝彩，学校会因为你们的成绩而自豪，社会会因为你们的精彩而进步！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”老师们，同学们，让我们携起手来，为了二小美好的明天共同努力。
谢谢大家。
表彰奖励大会发言稿篇2
各位老师，同学们：
今天，我们对20xx年以来获得的各级、各类优秀集体和个人进行了表彰奖励，我们集中组织表彰奖励，目的就是要树立典型，鼓励先进，激励广 -生以饱满的热情、积极的态度，全身心投入到学先进、争先进的热潮中，力争在各个领域中、各项活动中，勇夺佳绩，再创辉煌。
收获总是与付出成正比的。这些获得表彰奖励的师生，之所以能取得优异的成绩，主要源于他们积极向上、严谨务实的学习态度；刻苦钻研、勤于思考的学习精神；以及勇于开拓、标新立异的创新意识。在肯定成绩的同时，我希望获得表彰奖励的集体和个人，能珍惜荣誉，再接再厉，取得更大的进步和更优异的成绩，同时，更希望全体师生以他们为榜样，努力学习，积极进取，全面提高自身的综合素质。
借此机会，我再谈以下几点要求和希望。
一、继续扎实开展高效课堂改革工作。
高效教育综合改革经过两年的探索与实践，已经从尝试阶段转变为全面实施阶段。课堂教学模式、组织形式、评价机制、师生关系都发生了深刻变化。在课堂上，我们的同学能与各科教师积极配合，踊跃参加课堂教学的各个环节，在小组活动中，发扬团结互助的精神，共同完成学习任务，从中体验学习的快乐和
成功的喜悦，从以前的要我学，转变为我要学，学习态度发生了根本转变。
中小学在“271”模式的基础上，全体教师积极研究、认真总结经验，并与我们传统的课堂教学相整合，形成了我们的校本课堂教学模式——“高效课堂五环节”，即目标解读、自主学习、精讲点拨、总结提升、当堂检测，在新的课堂教学模式下，师生配合更为默契，课堂流程更加严谨。
尽管如此，更多的问题还是出在我们学生身上，主要体现在以下几个方面：
第一、部分学生自身学习动机不强，缺乏正确的学习目标，上课精神萎靡，无精打采，思想总是游离于课堂之外，对不懂的问题不闻不问，对于需要小组共同完成的问题漠不关心，也不能虚心接受小组内其他成员的帮助，把自己孤立在小组之外。
第二、部分学生课前预习不够充分。导学案的预习是高效课堂顺利开展的基础。从检查情况来看，部分学生不能及时完成相应预习任务。甚至课堂结束时，导学案依然空白。抄袭导学案的现象时有发生。
第三、部分学生没有养成良好的学习习惯。好的习惯是成功的前提，在打造高效课堂中，自主学习、独立解决问题的习惯，合作交流、共享的习惯，追问、质疑、解惑的习惯，注意倾听、及时记录、做笔记的习惯，善于归纳、总结、提
升的习惯，积极记忆演练、总结方法的习惯等等，都是不容忽视和需要加强的，这些习惯的养成能够大大提升学习能力，而这些也是同学们比较薄弱的方面。
（小学课改情况）（可选）学区从3月下旬开始，组织了对小学全体教师的.听课评课活动。通过近4周的推门听课，我们发现，全体教师正在积极转变教学理念，积极向新课堂教学模式靠拢，在授课形式上能推陈出新，精彩纷呈，课改氛围极其浓厚，课堂教学实效逐渐显现。这是值得肯定的，也是值得欣慰的，从中可以看出新课改理念，已经扎根于我们每位教师的内心深处。当然，肯定成绩的同时，也不能忽视存在的问题。一是个别班级小组建设流于形式，小组活动无实效；二是教师对小组成员的培训不够，小组内没能形成有效地合作机制；三是受传统教学模式的影响，个别教师没能把课堂真正还给学生，没能充分调动学生主动学习的积极性；四是个别教师不重视课堂细节问题，细节处理比较随意；五是部分教师的个人基本功还需要进一步锤炼。还有很多问题在这里不再一一赘述。
当然，任何一种改革都不是一帆风顺、一蹴而就的，不管是教师还是学生，要正视改革中的失败，戒骄戒躁，扎实开展，稳步推进，及时总结经验，化解出现的问题，力争使我们的课堂教学改革尽快走出困境，进入良性发展的轨道上来。
二、要充分做好小学升学考试、初中毕业会考的各项准备工作。
九年级的同学再有一周就要走进中考的考场，这是人生旅途上的第一次挑战，这一次的成败有可能会成为今后人生的转折点。最后一周时间里，同学们要保持良好的精神状态，
清醒的头脑，争分夺秒，扎实复习，做最后的一次冲击，力争考出好成绩。
在这里我提几点建议：
1、要正确对待以往的“模拟考试”成绩，模拟考试毕竟不是正式考试，那些分数只代表过去，不要因为分数的高低来判定自己的实际学习水平。我们应从中找出优势与不足，认真分析，着重进行薄弱学科和重点章节的复习。
2、要树立自信心。临考前情绪要稳定，对自己要有信心，要放松心情，摆正心态。切记不要过于紧张。良好的精神状态是正常发挥考试水平的关键。
3、要合理安排复习时间，不能因为就要考试，而放松对自己的要求。要拿出最后一搏的精神来。
4、暂不要参加其他活动，注意自身安全，要科学合理地安排好饮食，注意劳逸结合。
各位教师也要高度重视、积极配合，牢固树立服务意识，一切服务于会考、服从于会考、服务于考生，采取有效措施，全力以赴为会考的顺利进行保驾护航。
小学毕业班的同学也应该认真学习，扎实备考，争取用优异的成绩回报教师，回报家长，给家长、老师、学校和自己交一份满意的答卷。
三、要遵守各项规章制度，防止发生安全事故。
一直以来，中小学、幼儿园把安全工作放在了工作首位，
各学校把安全工作作为整个学校工作的重点来抓，全面细致地做好安全工作的每个环节，制度健全、职责明确、及时排查、防范严密，确保不出任何纰漏。各校组织师生开展了形式多样安全教育宣传活动，学校安全工作贯穿到日常教学工作的每个环节中。中小学投入二十多万元架设了校园监控系统，确保校园内24小时处于安全防范之中。各学校能对校园内的教学设施、水、电、体育器材进行定期检查，对存在安全隐患的地方及时进行整改，确保学生安全落到实处。
学校和班主任老师为了同学们的安全，付出了很多心血。可仍有部分同学无视学校有关规定，无视自身和他人的安全，做出了一些违纪违法的轻率行为，在安全方面确实还存在一些安全隐患。例如往返学校途中不能很好遵守交通规则，骑飞车、马路上并行；课间在楼上楼下追逐疯打，上下楼梯推搡他人；不听劝阻，玩水玩火；同学之间发生矛盾 -后拉帮结伙、聚众斗殴；个别同学进网吧、进游戏厅，同社会上闲杂人员来往密切；更为严重的是，部分学生因为一件微不足道的小事，选择私自离校，这是一种极端自私和极不负责的行为，这些同学不顾父母和老师的感受，既让父母担心，又影响老师的正常工作，甚至可能会引发身体的伤害，这种想法极不可取。发生什么事，要主动与家长、老师沟通，积极寻求帮助，解决问题。总之，希望同学们要时刻增加安全保护意识，提高安全防范能力，做一个遵纪守法的好学生。
表彰奖励大会发言稿篇3
各位领导、家长、大学生你们好：
我首先感谢领导对莘莘学子的大力支持，并对各位学生取得如此骄人的成绩表示诚挚的祝贺，同时对各位家长通过辛勤的付出，给国家培养出如此出色的青年表示祝贺！祝愿各位学子在大学生活中快乐、进步、成才，将来发展，有用、有成！
我和各位家长一样，家里也出了一位大学生，今天让我谈感想，无非就是两句话：第一句是：成就是孩子的，功劳是大家的；第二句是：迈进大学只是人生上了一步台阶，今后路还很长，是否成功仍需大家共同努力。
我的孩子也是一名普通学生，自从上初中以后，我对孩子实行开放式管理，因为孩子懂事了，有自尊，但是孩子毕竟是孩子，克制不了贪玩的天性，学习成绩时好时坏，经常是报喜不报忧，到了开家长会的时候实在瞒不住了，告诉我们时总是跟进一大推理由，每当此时我并不发火，而是问她两个问题：第一，同班同学有比你学习好的没有？第二，考试时不会的问题现在会了没有？可以当时回答也可以想好以后再回答，她每次都会认真的想想，然后主动找到我回答这两个问题。这样一天天在进步中成长。
上高中以后，到了新的生活坏境，视野开阔了，又远离家长的管束，学习成绩明显下降，退到中下游。高二召开家长会的时候，我才知道学习状况，当时我也很生气，但是我依然没有发火，而是平静的对她说：“如果是这个成绩，那今后就不要把自己搞的太累，一定要吃好，睡好，保持强健的体质，因为今后你别无选择，只能回家一条路。”并且每个周六、日带她和我们一起去果园做农活，每次都累得汗流浃背，她说：“没想到干农活真累，挣点钱太不容易了，我可要好好学习了。”从此以后，她的学习成绩与日俱增，突飞猛进，高考的时候心里非常坦然，成绩相对于她来说很不错。
父母对子女的感情是天下最真挚的感情，疼爱子女是每个做父母的天性。但是如何培养出一个知感恩、懂孝道、有礼貌、讲道理的人才，确需我们探讨，学习再好不知回报，成就再高不认父母那是我们做父母的失败。我们应该让孩子懂得父母的艰辛与不易。今后他们步入大学就是走向社会的门槛，其环境是形形色色、绚丽多彩，生活的内容五光十色，在那里，来自不同层次学生的家庭的背景，生活的质量是我们农村无可比拟的，让孩子不忘本，懂得自尊、自强、自爱，培养出一名合格的大学生是我们家长的责任。
最后祝愿大学生们有一个美好的前程！祝愿各位学生家长身体健康，幸福快乐！
表彰奖励大会发言稿篇4
我已认真听了xx位班主任做经验交流，我受益非浅，我已经把你们一些好的经验运用到班级管理当中，并受到了较好的效果。在此，我感谢张主任为我们提供了互相交流的平台，今天，我想把我在班主任工作中如何运用批评和表扬，谈一下自己的点滴做法，谈不上经验。
1、先扬后抑的批评
李典峰在学习上自控力较差、懒散、学习没有目标。我对他教育以鼓励为主，采取先扬后抑的策略。考完试后，在走廊，我说咱们坐下来谈，他坐下来那一刹那，他的眼神就流露感激之情。我对他说，你作为体委，早操、间操都组织非常好，充分体现你管理能力和集体荣誉感都非常强，312寝室以前是班级表现最差的寝室，自从你作为寝室长以后，你们寝室已经连续好几个月很少被扣分，充分说明你管理能力很强，集体荣誉感很强，那么在学习上能不能再提高呢？为班级总成绩的提高做出新的贡献呢？他当时就说，老师，我很多知识都不会。从那以后，学习态度有很大改观，上课也能积极发言。这样做既增强了学生的自信心，让学生明白了老师的期望和要求，又学会了认识和处理问题的方法，还能感受到老师的关爱。这种先扬后抑的批评，一般来说，学生都比较容易接受，能正视自己的不足，并努力改正，学生往往还会反过来关注老师的满意度。
2、不随便比较学生
我平时努力发现每个学生的独特之处，让他们根据自己的个性和特长来健康发展。并且要让学生明白，每个人都有自己独一无二的优点。而不能动辄就把学生互相比较。“人比人，比死人”，什么事都让学生互相比较，是很一种拙劣的教育手段。因为这样做，教师又成功地完成了一次“抬高了一个，打倒了一个”的“壮举”。
3、有商讨来提醒
当学生出现某些不良表现时，有时我并没有单纯居高临下高声训斥，而应以平等的姿态，心平气和的与之商讨使其认识错误，这比以势“压人”更能为人所接受。针对班级某些不良现象，有时想制定一些措施，防止部分学生出现抵触情绪，我就先对这部分学生以商量的口气说，咱班有这些问题，对班级影响非常不好，必须解决。你看应该咱么解决？我这么做咱么样？当然，学生同意这么做，我执行，学生不同意，我也坚决执行，但通过商量，学生更愿意接受我的观点。
4、用故事来感化
生动的故事是“一部”可借鉴的“历史”。当学生犯了错误，或出现某种不良的倾向时，我有时通过讲述相关的生动故事来启发学生认识错误及其可怕后果，感化其被扭曲的心灵。可以通过讲述名人的奋斗史，让学生热爱生活，重新振作起来；通过讲述“浪子回头”的事迹，使那些犯了错误而破罐子破摔得学生勒马回头，改过自新……好的故事可以挽救一个人，教师如果善于用故事感化学生，则胜过千百次的批评。在此，我向大家推荐一本书《启迪一生智慧故事全集》，这本书我们学校图书馆有。
5、自我批评、以身作则的批评
对于班级所出现的不良和负面影响，有时我应要先做到自我批评，承认自己对班级管理的不足和自己应承担的责任，对学生个体也应如此。在此基础上，我会对班级的发展提出科学而合理的规划，并以身作则地去实现。如这次检测二考试，四班成绩很不理想，我对学生说，都怪我工作不到位、不细致，对你们要求不够严，在学法指导上还存在一些问题，在以后的工作中我将??”之类的语言。这样老师主动承担责任，自我剖析，在情感上引起了学生的共鸣，使其心理上产生振动，学生对老师采取的措施、办法，基本能做到欣然接受。
再比如，会操比赛刚结束，因没取得好名次，全班同学情绪非常低落，回到班级，我对全体同学说，汇操比赛没取得好成绩，主要原因在我，因为体委多次请求要组织大家集体练习，我没同意，我们与第四名成绩仅差一点点，如果我们集体练几次的话，我相信我们一定能取得好成绩。这样的错误我们不能再犯了，下午要歌咏比赛，我们再练一节课歌咱么样？这样，让学生不良情绪中转移到要好好练歌的情绪中。
6、公开与私下双管齐下表扬的方法
对一些低年级的学生，公开奖励、表扬的效果较好。而对一些高中学生，教师在他身旁低声的称赞可能比在全班面前表扬更令他感到愉快，因为这样做可能会避免他陷入被同学议论、讥讽的尴尬境地。除与学生个别沟通时教师可私下表扬外，有时在人多的场合，我同样可以在走动中使用耳语、轻声告白等办法表扬学生。甚至我一丝欣赏的微笑，一个赞许的眼神，学生们也大都能心领神会。对有些带有导向性、典型性的良好行为，我会有意识地公开加以奖励或表扬，因为“榜样的力量是无穷的。””
7、不能太廉价或过度表扬
教师太廉价或过度的奖励和表扬经常有时会起反作用，这是因为：会使学生觉得老师不是真心的，而只是一种惯用的手段。心理学告诉我们，如果一种刺激持续时间太长，人们就会因为“适应”的缘故而变得不再敏感。所以，我们也应该适当注意奖励和表扬的“发行量”，从而保证你说话的“含金量”。
8、尽可能公平一致
我在奖励或表扬学生时，不会因为自己个人的心情好坏而影响它的公平性和一致性。不管个人心情如何，教师一与学生接触，就应像演员进入角色，因为这是教师起码的职业道德。否则，学生就会经常为这样的问题而困惑：昨天，某同学是因为某种行为得到了老师的表扬，而今天我也有相同、甚至更好的表现，可是老师却为什么熟视无睹？也不要因为对不同同学存在好恶感，而影响对学正确评价。对不同的学生，只要有相同的良好表现，都要给予及时的褒奖。
苏联著名教育家霍姆林斯基说过：“要让每一个学生都抬起头来走路。”教师要善于发现每一位学生身上的发光点，了解他们的每一点细微的进步，鼓励及时而适度的表扬往往是促进后进生转变、前进的催化剂。让他们在爱的批评中成长不管是表扬，还是批评，每个教师的出发点都是希望自己的教育能对学生产生积极作用。但是，由于每个学生的情况和性格都不同，因此，我们只有因材施法，也就是对不同的学生不同的事情，科学的、灵活的运用不同的教育方法，积极调动学生的情感因素，才能取得最大的教育效果。
开学表彰奖励大会发言稿范文
各位老师、各位同学：
大家好，带着沉甸甸的收获与喜悦，我们走过了20XX年。在过去的一学期中，我们的老师认真负责、兢兢业业，我们的同学们勤奋塌实、锐意进取。每一个人都在自己的工作、学习中取得了很不错的成绩。有一部分老师被评为校级优秀教师、优秀班主任。有的同学各方面都表现出色，成绩优异，被评为“全面发展好学生”，有的同学迎头赶上，不甘落后，被评为“进步学生”，有的同学自觉勤奋，遵守纪律，被评为“优秀少先队员”，有的同学非常有礼貌，言行文明，被评为“礼仪小模范”，有的同学尊重老师，被评为“尊师小标兵”，还有的同学和同学友好相处，乐于助人，被评为“团结小榜样”，一些同学在班级和学校的劳动中表现积极，被评为“劳动小能手”，各班还从认真负责的班干部中推荐了“优秀班干部”。另外，我们根据上学期值周老师的总结，还分年级评选了两个“卫生优秀班级体”，并对上学期各项比赛中获奖的同学也进行表彰奖励。这些老师和同学们在过去的一学期中用辛勤的汗水浇开了成功的花朵，也证明了自己的实力与努力。
今天，借次机会，我还想说的有这样几点：
上学期的第13周，我来到了我们茶埠镇中心小学，初来乍到，人生地不熟的我以为迎接我的将是一个很大的挑战。然而，我们的老师和同学们却以热情与真诚很快的接纳了我，并以你们的敬业与勤奋一次次地感动了我。当初的困惑一点点的减退，当初的焦虑一寸寸消失。因为我从我们所有老师的恪尽职守中看到了希望，我从所有同学的好学上进中看到了希望，我从整洁优美的校园中看到了希望，我从清晨琅琅的读书声中听到了希望，我也从会上一安排什么事情，很快便有效果的迅速落实中找到了希望，从同学们一声声的“老师好”和甜甜的笑容中感受到了希望。而这一切，都是我们的茶小在原有的基础上再次向前的希望，是我们的茶小明天会更好的希望。各位老师、同学们，现在是春季，是一个播种希望的季节，那么，就让我们一起播下希望的种子，然后，沿着走过的路，继续向前，走得更好，更稳，更快。当滴落的汗水在身后成为一条闪光的路，我们收获的会是更多的喜悦。
其次，我想说在过去的.一学期中，我们的老师和同学们都付出了。虽然有些老师和同学没有优秀的称号，但你们同样都很优秀。我们的二十几位老师，有已经在讲台上默默奉献了二三十年的中老年教师，几十年如一日自觉自律。像我们的杨老师，早以成为了孩子们心目中的爷爷一样慈祥的老师，我们学校的张瑞娟老师，以自己独特的教育教学方法和对学生的爱征服了一批又一批的学生。我们学校的邱老师在教学上是全县中年老师中的佼佼者，而常老师塌实的工作态度与一笔漂亮的字也是我们老师和同学们学习的榜样。我们学校的青年教师们也都各有自己丰富的知识，端正的态度，优秀的能力与独特的才艺。有这样一些老师，是学校的幸运，遇上这样的老师，更是同学们的幸运。我想，大家的付出同学们都看在眼里，也会记在心中，在学生的心目中，大家都是好老师。而在老师的眼中，即便有些人没有得到奖状，你们也是老师最关心的孩子。只是，在成长的路上，你们还需要再努力一点，再勤奋一点，再懂事一点，只要每天进步一点点，下一次站在领奖台上的，会是我们中间更多的孩子。
第三，这学期我们发给同学们的奖品变成了书，就是希望大家都能行动起来，多读书，读好书。让书籍这营养的面包滋养我们的身心，让书籍成为我们打开心灵世界的一扇窗，也成为我们开阔视野的一扇窗。在许多优秀的书籍中，去丰富自己的精神世界，去体验生活中的真、善、美，去追随一些优秀人物的足迹，去放飞自己美好的梦想。这学期，我们各年级都开了一节阅读课，就是希望大家以这节课为培养阅读习惯的平台，让同学们都养成多读课外书的好习惯。不只在学校读，在家里也要读。不只在那一节课上读，在其他的闲余时间都要读。读学校图书馆中的书，借同学的书读，把买零食的钱节约下来买书读，读学校发给你的书。多读书吧，同学们，一旦你开始读书，你会发现，读书真的会给你带来很多的快乐与收获，会为你今后的人生打下坚实的知识基础，培植深厚的文化底蕴。
在这边，我还有几句话想对毕业班的同学说。这个学期你们进入了一个非常关键的学习阶段，将迎来毕业考试，我真心地希望你们以新学期作为新的起点，找准方向去努力，相信你们都会取得新的进步。争取在这最后的一个学期里，给老师、同学们留下一个好的印象，给母校留下一个好的印象，也给自己留下一段美好的回忆！
老师、同学们，新的学期已经开始了，新的目标和任务等着我们去实现，让我们振作精神，以新的状态和面貌去迎接新的挑战，取得新的荣誉。
谢谢大家。
学校表彰奖励大会讲话稿范文
课堂是学校教育的主阵地，是师生双边活动的主要场所,我们学校的学生在校时间的80%都是在各学科课堂教学中度过的，因此，学校教育定格于课堂，决胜于课堂，课堂教学的理念和行为直接关系到培养什么人的问题，课堂教学的价值取向也就成了人们争议的一个焦点，学校表彰奖励大会讲话。现就我校“生命课堂”工作的一些做法，向各位领导和教育同仁做如下几方面的汇报和交流：
一、提升理念，志存高远
面对这样一个继往开来、蓬勃发展的新世纪，面对这样一个竞争激烈、优胜劣汰的教育发展形势，我们认真分析了学校的现状和面临的形势，也感受到了新课程的实施与推进对学校发展的新挑战，于是我们把200
6、2009年确定为“构建生命课堂之年”，把2008、2009年确定为学校“攀升跨越之年”，这和我们确定的“一个目标、二大工程、三个发展、四为理念、五种精神”的发展战略的工作思路相一致，都是要求教师，关注学生的成长，追求教育教学的有效性，引导教师关注“生命的课堂”，关注自己的教学效果，关注自己的专业成长。
每一个成功的企业都十分注重打造本企业具有独特魅力的品牌，它是企业的生命，是企业得以发展的根本。我校的“一二三四五”发展战略，也可以说是现阶段使学校得以长足发展的支撑点和切入点。
办学思想的整合与统一，使大家奋斗有目标，前进有动力，具有较强的责任感和使命感，促进了学校“生命课堂活动”的开展，推动了学校发展的进程。
二、以校本研修为平台全力打造高素质的优秀团队
要培养出优秀的学生，首先必须要有高水平的教师，必须使教师获得持续的、高质量的专业提升和发展。新课程改革的成功和持续地前进，更依赖于教师的整体素质得到提高。
营造学习氛围，打造学习型组织，是教师发展的基础，也是构建“生命课堂”的最基本的要求。学校定期组织教师观看课改理论和实践的录像片，请教育专家来校讲学，派一些优秀教师到外地去学习(①教师：我校先后派杨XX、张XX、彭XX、梁XX、高XX、张XX等几位教师去澳大利亚、北京、西安、上海、南宁、哈尔滨等地去学习;只要是上边组织的活动，我们都创造条件让老师参加。②领导：X校长随国家教育考察团出访日本、韩国，又到七个省市进行了考察，刚刚结束对山东杜郎口中学的考察;X书记在上海参加了教育部中学校长培训中心的高级研修班学习，并对江苏省洋思中学进行了考察;X校长去新疆 -考察德育工作;X校长到南昌参加新课程培训;XX校长去山东考察学习)。近几年，我校教师参加盛市、区的'各级各类培训所用的费用近20万包括教研院组织的远程教育培训，文科240元、理科300元费用学校全部承担。学校的大力支持，教师们深受感动，自觉学习的空气很浓。
青年教师是学校的后备力量，是学校可持续发展的不竭动力。青年教师强则学校强，青年教师兴则教育兴。学校在对青年教师进行全面培养的工作中，又制定了“青年骨干教师培养计划”，并采用了“五子登科”的方法，使青年骨干教师迅速成长，成为青年教师的领头雁。如青年教师XXX，政治素质好、业务能力强、有工作能力，我们让他同时担任两个班的班主任，并吸收他加入了党组织，06年他的两个班毕业成绩优秀并得到了家长和社会的广泛认可。他参加了数学学科青年教师教学大赛，通过区、市、盛东北地区层层遴选，在全国的比赛中获二等奖第一名，现在已提升为教学主任，为青年教师树立了德才兼备的好榜样。青年教师XXX，教学突出、教法独特，班主任工作有道得法，备受家长和学生的青睐，学校推选她为学校首席教师，破格晋升高级教师，并提拔她为主管学校德育工作的主任。
我校青年语文教师XX拜XXX老师为师，王丽虚心讨教、听课评课、写出反思，X老师耐心指导，言传身教，二年后，XX脱颖而出成为区级骨干教师、区级优秀教师和师德师风先进个人，多次在市区语文教学大赛中获奖，XX也被推选为学校的首席教师。XX和XX也是一对师徒团结互助、共同提高的典范，经过三年的努力，二人所教的班级在中考中双双取得佳绩，受到了学生和家长的普遍称赞。通过校本培训和研修，促进了教师的有效合作和师徒沟通，达到了合作共进、水涨船高的目的。
在学校三年发展的总框架指导下，每位教师根据教育教学的实际需要和自身的发展状况，不断提高学历、学识、学问，设计和制定出个人专业发展的三年发展目标，从而得到逐年递进发展，学校将这些材料装订成册，存档备查，定期考核。
学校实行了“四个一”反思制度，让教师在不断“反思”中发展自我。反思教学过程中的“亮点”和“败笔”、随机变化和调整、反思教学过程中学生的“奇思异想”和“拦路虎”、反思“再教反思”。这些活动教师的参与面比较广，效果突出。学校收集整理的《教学反思录》，记录了教师们教学的苦辣酸甜，成功与快乐，学校的《科研简报》和《校报》，及时报导了各个阶段的教学动态和教师们的感受。
我们鼓励教师著书立说、成名成家，提倡教师自己编书、写书、出书，倡导教师参与课程开发。《青苹果乐园》、《走进京剧》、《化学题组训练》、《初中生物科技小实验》、《收获》、《足球》等校本课程应运而生。全体教师以备课组为单位共同参与并编写的、与教材相配套的《XXX中校本习题训练丛书》，以实用性、针对性强，体现新改精神，受到学生和家长的一致好评。
三、决战课堂，创建特色，让师生共同成长
在“构建生命课堂之年”，我们向教师提出了“让每个四十五分钟都充满活力与智慧，让每个四十五分钟都成为优质课”的教学目标，以此来引导全校教师构建新型课堂，追求有效教学，真正使课堂教学成为实施素质教育的主阵地，并采用图表、立柱等方式对教学质量进行多元化的分析与评价，推行了“任课教师量化考核细则”，建立了以教学质量为中心的监控评估体系，教育教学质量得到普遍提高，生命课堂活动的构建也有了最好的保障。
课堂是教师学生生活的一个重要舞台，也许学生在这个舞台只是十多年的时光，而教师生命的主要精力都托付在这个狭小的空间，生命课堂应该是师生双赢的课堂，既要成全学生，也要成全老师。
学校每学期都组织“名师观摩引路课”、“新秀杯青年教师教学大赛”、“教学精品课展示”等，我们从每次活动中欣喜地看到了XXX中教师在教改实践中的跋涉与探索，看到了XXX中教师的睿智与博学，也看到每一位教师都得到不同程度的进步和成长的历程，从而使每次活动都收到了未曾有过的效果。每学期开学初，我们都组织学年组的“听课评课”和学校的“抽签课”“推门课”活动，教师的参与率为100%，效果非常好。
“善于合作，资源共享”是我们XXX中学备课组在多年的教学实践中沉淀出的一种文化。正因为有了当初备课组伙伴式的合作研究、有了课堂教学中的资源共享，才有了今朝共享成功的快乐、有了共享经验的积累、也有了失败后的奋起。在沙龙互动中，教师们随意发言、毫无拘谨，进行思想的交流与碰撞;在教学论坛中，教师们各抒己见、争先恐后，抒发在新课改中的感悟与迷惑;在推门课的评比中，教师们直言不讳、认真剖析每节课的成功与失败;在名师、骨干教师的观摩引路课和青年教师的“新秀杯”教学大赛中，教师们对各种教学案例进行深入分析、研究，从中得到了启迪和提高;课件制作比赛，让教师们成为现代教育技术的熟练操作者和表演者，体验到了前所未有的轻松与快乐，也充满了自豪感和成就感。
在进修校组织的全区“生命课堂展示课”评比中，我校有8名选手参加比赛，4人获第一名;2人获第二名;2人获第三名。这些成绩，展示了选手个人的基本功和教学功底，也凝聚着全组同志的智慧和心血，从中也展示了XXX中人团结协作、精益求精的探索精神。为了更好的搜集、交流老师们在教学实践中的感想、体会，促进“生命课堂活动”深入持久的进行，学校定于09年1月12、13日举办初
一、初二学年教师参加的两场以“课堂，凝视生命的细节”为主题的教学论坛，那将是XXX中人又一次的洗礼和换脑，又一次的学习和提高。
为了培养面向世界、面向未来的跨世纪人才，近几年，我们先后聘请了丹麦、澳大利亚、奥地利、美国、加拿大、英国等外籍教师来校上课。各年级外语教师自己编写了《英语口语训练教程》等校本课程，供外教上课使用。外教的课堂上师生互动，妙趣横生，学生们感受到了异国风情和异域文化，极大地激发了学习英语的兴趣，开阔了学生的视野，真正使学生学习英语，感受英语，热爱英语。
英语学习必须在大量的语言实践中进行，只有通过反复巩固，才能达到“熟能生巧”的效果。课堂不可能是英语教学的唯一场所，有限的课堂教学时间远远无法实现英语教学水平的提高。为了给学生的英语学习提供更多的时间和空间，我校英语教师不仅努力做到课堂教学“活动化”，还开展了生动活泼的英语课外活动。学校的三名领导专程去北大远程教育中心进行了考察，为有英语特长的学生组织了“极速英语”课程班。“圣诞节”是西方最大的节日，盛大而隆重，每年这个节日前后学校一再做出不许“过洋节”的要求，学生们还是屡禁不止，私下卖来礼物进行庆祝，有的还偷偷的把礼物送给自己喜欢的老师，后来我们想：何不抓住这一时机，对学生进行正确引导，让孩子们感受西方文化精髓，提高英语表达能力，增强英语教学的实用性，展示学生的英语成绩呢?去年，学校在几个班级进行了试点，利用学生喜爱的“万圣节”“圣诞节”等节日组织英语教学活动，效果非常好。整个活动中，孩子们都沉浸在在快乐幸福的氛围里，他们享受着节日的欢快气氛，在各种不同的情境中感受到了英语教学的魅力，体验着不同文化风俗带来的不同感受，他们觉得英语是如此美丽，如此夺目!今年的“圣诞节”和“新年联欢会”，我们准备在全校铺开这种庆祝方式，各班都在积极设计着自己班的活动方案，同学们表现出从来没有过的热情，极大地增强了他们学英语的自信心和兴趣，孩子们“疯狂地爱上了英语”，同时也增进了同学之间的情感交流。
两年一届的“外语教学汇报演出”更是我校外语教学的精彩一幕，同学们以不同的表演方式，展示着自己的外语专长和才华，表现了极强的英语表达和表演能力，活动吸引了所有学生的眼球，孩子们为之疯狂呐喊，为之兴奋喜悦，在愉快的情境中自然地爱上了英语。活动深受各级领导和同行，以及外国友人的称赞。齐齐哈尔电视台和齐齐哈尔报社多次进行了报导。
我校英语教学具有不可比拟的优势，尤其是师资方面，那可真算得上是“强手如云”了：全国“三育人”先进个人、省级英语学科代头人、市级优秀教师、外语教研组长XX曾到哈尔滨参加过省级国际外语交流班学习，并由学校派往澳大利亚考察学习;市级优秀教师、学校首批首席教师XXX;全国英语教学大赛一等奖、全省教学基本功比赛一等奖获得者XXX;省国际外语交流中心优秀学员XXX、XXX;优秀英语节目主持人XXX、XXX等等，36名教师各有特长，都在学校搭建的平台上迅速成长。他们用自己的不懈努力，构建了一个和-谐的学习型、科研型的教师群体，营造了一个温馨、迷人的英语学习家园，带领学生站在了一个更高的视点上去品味和欣赏英语，夯实了基础，狠抓了创新，提升了品位。
学校特色的创建带动了一支优秀的师资队伍，使得我校无论是平时的英语教学工作，还是外语教学特色都蓬勃发展、如虎添翼，英语教学成绩一直稳步走在全区乃至全市的前列，近几年的中考，我校学生的英语学科的平均分和优秀率均以较高的优势在全市独占鳌头。2009年中考，我校学生的英语学科的平均分高于全区第二名10.56分,优秀率高于第二名13.6个百分点。
理想的课堂是展示师生风采，造就多姿的人生舞台，无处不现鲜活的生命在律动，无时不见远大的抱负在闪现，我们期待涌现出越来越多的充满活力的课堂，让师生的生命因课堂而精彩。
表彰奖励大会发言稿4篇
发言稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。下面是小编准备的表彰奖励大会发言稿，欢迎阅读。
表彰奖励大会发言稿篇1
各位老师、全体同学们：下午好！
在这“树树皆秋色，山山唯余晖”的季节里，庄浪二小隆重召开2019-2023学年度第一学期中考表彰大会。表彰半学期以来，在学习、生活中涌现出来的志向高远、成绩优异的学生和各班进步最快的同学。希望其他同学们以他们为榜样，以优异成绩为目标，以本次大会为新的起点，百尺竿头更进一步。同时借此机会，我谨以学校的名义向为同学们的成长、进步而默默耕耘、无私奉献的老师们表示衷心的感谢！向品学兼优、勤奋好学的同学们表示热烈的祝贺！
在过去的半学期，我们的老师爱岗敬业，刻苦钻研，不断加强师德修养，努力提高自身业务水平，以教书育人为已任，悉心关爱每一个学生，耐心施教每一位学生，“桃李不言，下自成蹊”正是因为老师的不懈努力，才换取了同学们今天的成绩。我们始终坚信：质量是学校的生命线。因此我们以“正校风、严教风、促学风”的三风建设为抓手，以“严明考风考纪’为突破口,结合“效能风暴”的相关法规，加强教育教学管理，努力铺平同学们通向成功的道路。经过半学期的努力，多数同学的精神面貌焕然一新，学习成绩正呈上升势头。我们举行期中总结表彰大会，就是要让我们的同学，我们的老师看到前一阶段的工作成绩，激励大家发扬成绩，再创佳绩！但成绩只能证明过去，期中考试只是学习征途中的一个小小休止符，既不能说明现在，更不能代表将来！我们马上又将开始新的征程，在这里我要告诉同学们的是:
一、正确对待成绩
诚然，取得的成绩是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。但如何正确对待已经取得的成绩是我们每个人应该认真思考的问题。我们要明白“山外有山，天外有天”的深刻道理。我们更要明白，我们取得的成绩与我们今后的人生道路种种收获相比，还是沧海一粟。因此，我们千万不能沾沾自喜，千万不能做井底之蛙。“退出牛角尖，抬头看天外”我们要有滴水穿石的精神，要有百尺竿头，更进一步的决心，要有会当凌绝顶，一览众山小的气魄！只有这样，我们才会不断进步，再创佳绩！
二、正确认识自身的不足
我们清楚地看到，我们的发展是不平衡的。在本次考试中，学科与学科之间，班级与班级之间，同学与同学之间成绩存在很大差距。偏科现象严重，在我们学生中有的同学学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦，不能按时完成作业，少数同学上课不专心听讲。同学们，或许，以前你因为疏懒放纵了自己，成绩有些不如意，家长老师不太满意。那么从现在起，分秒必争刻苦学习，向受表彰的同学看齐，讲学习、比学习、营造浓烈的学习氛围，为自己争气，为家长争光，为学校添彩。
三、脚踏实地做好下阶段学习
古人云:“春种一粒粟，秋收万颗籽”，要有更好的成绩，我们必须踏实学习。学习首先是态度，态度决定一切，什么态度最重要？一要谦虚。对于不懂的东西，向老师请教，向同学请教，要不耻下问，要有“打破砂锅问到底”的精神。二要勤奋。俗话说:勤能补拙、天道酬勤。勤奋与刻苦是取得成绩与成功的先决条件。不满足这个条件，
任何天才也无济于事。相反，如果做到勤奋与刻苦，即使基础差，起点低，也能迎头赶上。“笨鸟先飞”就是这个道理。同学们，勤奋属于珍惜时间的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈持之以恒的人，属于勇于探索、勇于创新的人。古人也给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈，是勤奋的典范，愿同学们以史为鉴，做一个勤奋的人。三要有科学的方法。一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习、听讲、巩固，这是学习的核心，课堂是学习的主阵地，我们不能丢。聪明的学生，在课堂上注意力非常集中，思维总是紧跟老师的教学活动，上课积极主动、大胆发言、认真思考、勤做笔记。优异的成绩，是最好的佐证。
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。有句话说的好：在人生的道路上有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。人生如此，学习亦然。我们要从暂时的喜悦中醒过来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。我坚信，你们的人生会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的成功而喝彩，学校会因为你们的成绩而自豪，社会会因为你们的精彩而进步！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”老师们，同学们，让我们携起手来，为了二小美好的明天共同努力。
谢谢大家。
表彰奖励大会发言稿篇2
各位老师，同学们：
今天，我们对20xx年以来获得的各级、各类优秀集体和个人进行了表彰奖励，我们集中组织表彰奖励，目的就是要树立典型，鼓励先进，激励广 -生以饱满的热情、积极的态度，全身心投入到学先进、争先进的热潮中，力争在各个领域中、各项活动中，勇夺佳绩，再创辉煌。
收获总是与付出成正比的。这些获得表彰奖励的师生，之所以能取得优异的成绩，主要源于他们积极向上、严谨务实的学习态度；刻苦钻研、勤于思考的学习精神；以及勇于开拓、标新立异的创新意识。在肯定成绩的同时，我希望获得表彰奖励的集体和个人，能珍惜荣誉，再接再厉，取得更大的进步和更优异的成绩，同时，更希望全体师生以他们为榜样，努力学习，积极进取，全面提高自身的综合素质。
借此机会，我再谈以下几点要求和希望。
一、继续扎实开展高效课堂改革工作。
高效教育综合改革经过两年的探索与实践，已经从尝试阶段转变为全面实施阶段。课堂教学模式、组织形式、评价机制、师生关系都发生了深刻变化。在课堂上，我们的同学能与各科教师积极配合，踊跃参加课堂教学的各个环节，在小组活动中，发扬团结互助的精神，共同完成学习任务，从中体验学习的快乐和
成功的喜悦，从以前的要我学，转变为我要学，学习态度发生了根本转变。
中小学在“271”模式的基础上，全体教师积极研究、认真总结经验，并与我们传统的课堂教学相整合，形成了我们的校本课堂教学模式——“高效课堂五环节”，即目标解读、自主学习、精讲点拨、总结提升、当堂检测，在新的课堂教学模式下，师生配合更为默契，课堂流程更加严谨。
尽管如此，更多的问题还是出在我们学生身上，主要体现在以下几个方面：
第一、部分学生自身学习动机不强，缺乏正确的学习目标，上课精神萎靡，无精打采，思想总是游离于课堂之外，对不懂的问题不闻不问，对于需要小组共同完成的问题漠不关心，也不能虚心接受小组内其他成员的帮助，把自己孤立在小组之外。
第二、部分学生课前预习不够充分。导学案的预习是高效课堂顺利开展的基础。从检查情况来看，部分学生不能及时完成相应预习任务。甚至课堂结束时，导学案依然空白。抄袭导学案的现象时有发生。
第三、部分学生没有养成良好的学习习惯。好的习惯是成功的前提，在打造高效课堂中，自主学习、独立解决问题的习惯，合作交流、共享的习惯，追问、质疑、解惑的习惯，注意倾听、及时记录、做笔记的习惯，善于归纳、总结、提
升的习惯，积极记忆演练、总结方法的习惯等等，都是不容忽视和需要加强的，这些习惯的养成能够大大提升学习能力，而这些也是同学们比较薄弱的方面。
（小学课改情况）（可选）学区从3月下旬开始，组织了对小学全体教师的.听课评课活动。通过近4周的推门听课，我们发现，全体教师正在积极转变教学理念，积极向新课堂教学模式靠拢，在授课形式上能推陈出新，精彩纷呈，课改氛围极其浓厚，课堂教学实效逐渐显现。这是值得肯定的，也是值得欣慰的，从中可以看出新课改理念，已经扎根于我们每位教师的内心深处。当然，肯定成绩的同时，也不能忽视存在的问题。一是个别班级小组建设流于形式，小组活动无实效；二是教师对小组成员的培训不够，小组内没能形成有效地合作机制；三是受传统教学模式的影响，个别教师没能把课堂真正还给学生，没能充分调动学生主动学习的积极性；四是个别教师不重视课堂细节问题，细节处理比较随意；五是部分教师的个人基本功还需要进一步锤炼。还有很多问题在这里不再一一赘述。
当然，任何一种改革都不是一帆风顺、一蹴而就的，不管是教师还是学生，要正视改革中的失败，戒骄戒躁，扎实开展，稳步推进，及时总结经验，化解出现的问题，力争使我们的课堂教学改革尽快走出困境，进入良性发展的轨道上来。
二、要充分做好小学升学考试、初中毕业会考的各项准备工作。
九年级的同学再有一周就要走进中考的考场，这是人生旅途上的第一次挑战，这一次的成败有可能会成为今后人生的转折点。最后一周时间里，同学们要保持良好的精神状态，
清醒的头脑，争分夺秒，扎实复习，做最后的一次冲击，力争考出好成绩。
在这里我提几点建议：
1、要正确对待以往的“模拟考试”成绩，模拟考试毕竟不是正式考试，那些分数只代表过去，不要因为分数的高低来判定自己的实际学习水平。我们应从中找出优势与不足，认真分析，着重进行薄弱学科和重点章节的复习。
2、要树立自信心。临考前情绪要稳定，对自己要有信心，要放松心情，摆正心态。切记不要过于紧张。良好的精神状态是正常发挥考试水平的关键。
3、要合理安排复习时间，不能因为就要考试，而放松对自己的要求。要拿出最后一搏的精神来。
4、暂不要参加其他活动，注意自身安全，要科学合理地安排好饮食，注意劳逸结合。
各位教师也要高度重视、积极配合，牢固树立服务意识，一切服务于会考、服从于会考、服务于考生，采取有效措施，全力以赴为会考的顺利进行保驾护航。
小学毕业班的同学也应该认真学习，扎实备考，争取用优异的成绩回报教师，回报家长，给家长、老师、学校和自己交一份满意的答卷。
三、要遵守各项规章制度，防止发生安全事故。
一直以来，中小学、幼儿园把安全工作放在了工作首位，
各学校把安全工作作为整个学校工作的重点来抓，全面细致地做好安全工作的每个环节，制度健全、职责明确、及时排查、防范严密，确保不出任何纰漏。各校组织师生开展了形式多样安全教育宣传活动，学校安全工作贯穿到日常教学工作的每个环节中。中小学投入二十多万元架设了校园监控系统，确保校园内24小时处于安全防范之中。各学校能对校园内的教学设施、水、电、体育器材进行定期检查，对存在安全隐患的地方及时进行整改，确保学生安全落到实处。
学校和班主任老师为了同学们的安全，付出了很多心血。可仍有部分同学无视学校有关规定，无视自身和他人的安全，做出了一些违纪违法的轻率行为，在安全方面确实还存在一些安全隐患。例如往返学校途中不能很好遵守交通规则，骑飞车、马路上并行；课间在楼上楼下追逐疯打，上下楼梯推搡他人；不听劝阻，玩水玩火；同学之间发生矛盾 -后拉帮结伙、聚众斗殴；个别同学进网吧、进游戏厅，同社会上闲杂人员来往密切；更为严重的是，部分学生因为一件微不足道的小事，选择私自离校，这是一种极端自私和极不负责的行为，这些同学不顾父母和老师的感受，既让父母担心，又影响老师的正常工作，甚至可能会引发身体的伤害，这种想法极不可取。发生什么事，要主动与家长、老师沟通，积极寻求帮助，解决问题。总之，希望同学们要时刻增加安全保护意识，提高安全防范能力，做一个遵纪守法的好学生。
表彰奖励大会发言稿篇3
各位领导、家长、大学生你们好：
我首先感谢领导对莘莘学子的大力支持，并对各位学生取得如此骄人的成绩表示诚挚的祝贺，同时对各位家长通过辛勤的付出，给国家培养出如此出色的青年表示祝贺！祝愿各位学子在大学生活中快乐、进步、成才，将来发展，有用、有成！
我和各位家长一样，家里也出了一位大学生，今天让我谈感想，无非就是两句话：第一句是：成就是孩子的，功劳是大家的；第二句是：迈进大学只是人生上了一步台阶，今后路还很长，是否成功仍需大家共同努力。
我的孩子也是一名普通学生，自从上初中以后，我对孩子实行开放式管理，因为孩子懂事了，有自尊，但是孩子毕竟是孩子，克制不了贪玩的天性，学习成绩时好时坏，经常是报喜不报忧，到了开家长会的时候实在瞒不住了，告诉我们时总是跟进一大推理由，每当此时我并不发火，而是问她两个问题：第一，同班同学有比你学习好的没有？第二，考试时不会的问题现在会了没有？可以当时回答也可以想好以后再回答，她每次都会认真的想想，然后主动找到我回答这两个问题。这样一天天在进步中成长。
上高中以后，到了新的生活坏境，视野开阔了，又远离家长的管束，学习成绩明显下降，退到中下游。高二召开家长会的时候，我才知道学习状况，当时我也很生气，但是我依然没有发火，而是平静的对她说：“如果是这个成绩，那今后就不要把自己搞的太累，一定要吃好，睡好，保持强健的体质，因为今后你别无选择，只能回家一条路。”并且每个周六、日带她和我们一起去果园做农活，每次都累得汗流浃背，她说：“没想到干农活真累，挣点钱太不容易了，我可要好好学习了。”从此以后，她的学习成绩与日俱增，突飞猛进，高考的时候心里非常坦然，成绩相对于她来说很不错。
父母对子女的感情是天下最真挚的感情，疼爱子女是每个做父母的天性。但是如何培养出一个知感恩、懂孝道、有礼貌、讲道理的人才，确需我们探讨，学习再好不知回报，成就再高不认父母那是我们做父母的失败。我们应该让孩子懂得父母的艰辛与不易。今后他们步入大学就是走向社会的门槛，其环境是形形色色、绚丽多彩，生活的内容五光十色，在那里，来自不同层次学生的家庭的背景，生活的质量是我们农村无可比拟的，让孩子不忘本，懂得自尊、自强、自爱，培养出一名合格的大学生是我们家长的责任。
最后祝愿大学生们有一个美好的前程！祝愿各位学生家长身体健康，幸福快乐！
表彰奖励大会发言稿篇4
我已认真听了xx位班主任做经验交流，我受益非浅，我已经把你们一些好的经验运用到班级管理当中，并受到了较好的效果。在此，我感谢张主任为我们提供了互相交流的平台，今天，我想把我在班主任工作中如何运用批评和表扬，谈一下自己的点滴做法，谈不上经验。
1、先扬后抑的批评
李典峰在学习上自控力较差、懒散、学习没有目标。我对他教育以鼓励为主，采取先扬后抑的策略。考完试后，在走廊，我说咱们坐下来谈，他坐下来那一刹那，他的眼神就流露感激之情。我对他说，你作为体委，早操、间操都组织非常好，充分体现你管理能力和集体荣誉感都非常强，312寝室以前是班级表现最差的寝室，自从你作为寝室长以后，你们寝室已经连续好几个月很少被扣分，充分说明你管理能力很强，集体荣誉感很强，那么在学习上能不能再提高呢？为班级总成绩的提高做出新的贡献呢？他当时就说，老师，我很多知识都不会。从那以后，学习态度有很大改观，上课也能积极发言。这样做既增强了学生的自信心，让学生明白了老师的期望和要求，又学会了认识和处理问题的方法，还能感受到老师的关爱。这种先扬后抑的批评，一般来说，学生都比较容易接受，能正视自己的不足，并努力改正，学生往往还会反过来关注老师的满意度。
2、不随便比较学生
我平时努力发现每个学生的独特之处，让他们根据自己的个性和特长来健康发展。并且要让学生明白，每个人都有自己独一无二的优点。而不能动辄就把学生互相比较。“人比人，比死人”，什么事都让学生互相比较，是很一种拙劣的教育手段。因为这样做，教师又成功地完成了一次“抬高了一个，打倒了一个”的“壮举”。
3、有商讨来提醒
当学生出现某些不良表现时，有时我并没有单纯居高临下高声训斥，而应以平等的姿态，心平气和的与之商讨使其认识错误，这比以势“压人”更能为人所接受。针对班级某些不良现象，有时想制定一些措施，防止部分学生出现抵触情绪，我就先对这部分学生以商量的口气说，咱班有这些问题，对班级影响非常不好，必须解决。你看应该咱么解决？我这么做咱么样？当然，学生同意这么做，我执行，学生不同意，我也坚决执行，但通过商量，学生更愿意接受我的观点。
4、用故事来感化
生动的故事是“一部”可借鉴的“历史”。当学生犯了错误，或出现某种不良的倾向时，我有时通过讲述相关的生动故事来启发学生认识错误及其可怕后果，感化其被扭曲的心灵。可以通过讲述名人的奋斗史，让学生热爱生活，重新振作起来；通过讲述“浪子回头”的事迹，使那些犯了错误而破罐子破摔得学生勒马回头，改过自新……好的故事可以挽救一个人，教师如果善于用故事感化学生，则胜过千百次的批评。在此，我向大家推荐一本书《启迪一生智慧故事全集》，这本书我们学校图书馆有。
5、自我批评、以身作则的批评
对于班级所出现的不良和负面影响，有时我应要先做到自我批评，承认自己对班级管理的不足和自己应承担的责任，对学生个体也应如此。在此基础上，我会对班级的发展提出科学而合理的规划，并以身作则地去实现。如这次检测二考试，四班成绩很不理想，我对学生说，都怪我工作不到位、不细致，对你们要求不够严，在学法指导上还存在一些问题，在以后的工作中我将??”之类的语言。这样老师主动承担责任，自我剖析，在情感上引起了学生的共鸣，使其心理上产生振动，学生对老师采取的措施、办法，基本能做到欣然接受。
再比如，会操比赛刚结束，因没取得好名次，全班同学情绪非常低落，回到班级，我对全体同学说，汇操比赛没取得好成绩，主要原因在我，因为体委多次请求要组织大家集体练习，我没同意，我们与第四名成绩仅差一点点，如果我们集体练几次的话，我相信我们一定能取得好成绩。这样的错误我们不能再犯了，下午要歌咏比赛，我们再练一节课歌咱么样？这样，让学生不良情绪中转移到要好好练歌的情绪中。
6、公开与私下双管齐下表扬的方法
对一些低年级的学生，公开奖励、表扬的效果较好。而对一些高中学生，教师在他身旁低声的称赞可能比在全班面前表扬更令他感到愉快，因为这样做可能会避免他陷入被同学议论、讥讽的尴尬境地。除与学生个别沟通时教师可私下表扬外，有时在人多的场合，我同样可以在走动中使用耳语、轻声告白等办法表扬学生。甚至我一丝欣赏的微笑，一个赞许的眼神，学生们也大都能心领神会。对有些带有导向性、典型性的良好行为，我会有意识地公开加以奖励或表扬，因为“榜样的力量是无穷的。””
7、不能太廉价或过度表扬
教师太廉价或过度的奖励和表扬经常有时会起反作用，这是因为：会使学生觉得老师不是真心的，而只是一种惯用的手段。心理学告诉我们，如果一种刺激持续时间太长，人们就会因为“适应”的缘故而变得不再敏感。所以，我们也应该适当注意奖励和表扬的“发行量”，从而保证你说话的“含金量”。
8、尽可能公平一致
我在奖励或表扬学生时，不会因为自己个人的心情好坏而影响它的公平性和一致性。不管个人心情如何，教师一与学生接触，就应像演员进入角色，因为这是教师起码的职业道德。否则，学生就会经常为这样的问题而困惑：昨天，某同学是因为某种行为得到了老师的表扬，而今天我也有相同、甚至更好的表现，可是老师却为什么熟视无睹？也不要因为对不同同学存在好恶感，而影响对学正确评价。对不同的学生，只要有相同的良好表现，都要给予及时的褒奖。
苏联著名教育家霍姆林斯基说过：“要让每一个学生都抬起头来走路。”教师要善于发现每一位学生身上的发光点，了解他们的每一点细微的进步，鼓励及时而适度的表扬往往是促进后进生转变、前进的催化剂。让他们在爱的批评中成长不管是表扬，还是批评，每个教师的出发点都是希望自己的教育能对学生产生积极作用。但是，由于每个学生的情况和性格都不同，因此，我们只有因材施法，也就是对不同的学生不同的事情，科学的、灵活的运用不同的教育方法，积极调动学生的情感因素，才能取得最大的教育效果。