写导游词口语交际


写导游词口语交际

写导游词口语交际

口语交际导游词范文

  口语交际导游词篇一:口语交际--学做小导游

  一、教学目标:

  1、知识目标:了解有关北京的名胜古迹的资料。

  2、能力目标:培养学生“根据需要收集有关材料”的能力,能把自己搜集的景点的资料大致说清楚,说的时候,态度自然大方,普通话准确、流利,有一定的感情。

  3、情感态度价值观目标:激励学生热爱祖国、热爱家乡,立志为祖国的开发做贡献。

  二、教学重点:

  1、引导学生了解北京的名胜古迹,激励学生热爱祖国、热爱家乡,立志为祖国作贡献。

  2、鼓励学生主动积极地进行口语交际,提高学生口语交际的能力,培养良好的听说态度和语言习惯。

  三、教学难点:

  双向互动的语言环境的营造。

  四、课前准备:

  1、学生收集北京的名胜古迹的相关材料。

  2、布置口语交际课的环境,营造良好的口语交际氛围。

  3、北京名胜古迹的图片课件和视频。

  五、教学过程

  (一)激趣导入。

  1、孩子们,在上课之前,老师请大家看一段视频,看完后请你告诉老师你看到了什么,有什么样的感受。(播放视频)

  2、这节课我们就来学着当一名导游。通过观看视频资料,你能说一说怎样才能做一个优秀的导游吗?(教师随着学生的发言,适当抽取出一些信息,比如,语言,礼仪,感情方面等。)

  (二)明确任务。

  1、身为北京人,我们为几千年来的古城文化而骄傲、自豪。就让我们走进京城的'名胜古迹,为远方的客人做一次小导游吧。

  (1)(课件展示图片)这是???这是???这是???这是???这是???

  (2)同学们对这些景点这么熟悉,看来你们课下已经准备得很充分了。

  (三)小组练习。

  课前大家搜集了许多关于这些景区的资料,现在就请你按照一个导游的标准在小组内练习一下,每组选出一位表现最好的同学进行汇报。注意导游的声音要适当,能让本组同学听清楚就可以了,其余学生作为游客要认真倾听导游的讲解。

  (学生按要求分组练习,教师巡视指导,并随机融入一、两个组之中。)

  (四)全班交流,评价。

  请各组选出的代表展示一下。

  分别是为故宫、颐和园、天坛、长城和龙骨山做导游。

  每一个同学展示完以后,随时进行评价。

  (五)评选优秀小导游。

  这几位同学中谁讲解得最好,能成为我们今天的优秀小导游呢?

  同学们的讲解很精彩,让我们有身临其境的感觉。虽然同学们在表达上还存在着这样或者那样的不足,但我相信,通过我们的不断努力,将来一定会越来越棒。

  (六)师生总结。

  1、这节课你有什么收获吗?

  2、这节课大家不仅欣赏了咱们首都北京的名胜古迹,而且提高了大家的口语交际能力,说不定将来在我们当中真的会有人成为优秀的导游呢,你们有信心吗?

  (根据时间)让我们再次游览北京的名胜古迹,放学后可以给你的朋友、家人做小导游,与他们一起欣赏、赞美这一片神圣的土地。(播放北京名胜古迹的视频)

  口语交际导游词篇二:口语交际:我来当导游

  我的家乡在淮安,那儿是一个山清水秀,景色优美的地方。今天,就让我这位小导游简单的为大家介绍一下我们淮安吧。

  淮安历史悠久。秦时置县,至今已有2000多年的历史,是著名的“青莲岗文化”发源地,商周时期还是徐文化的中心地域,明清时期淮安即为水运交通咽喉,大运河、淮河纵横交汇,是漕运枢纽、盐运要冲,驻有漕运总督府,明清鼎盛与杭州、苏州、扬州并称运河沿线的“四大都市”,有“运河之都”之称。

  淮安人杰地灵,名人众多。这里曾孕育了大军事家韩信、汉赋大家枚乘、建安七子之一的陈琳、巾帼英雄梁红玉、西游记作者吴承恩、老残游记的作者刘鹗、名族英雄关天培等人。淮安自然风光独特。全国五大淡水湖之一、素有“日出斗金”之称的洪泽湖,碧波万顷,荷香鱼跃,百里长堤被誉为“水上长城”、“休闲佳境”;国家森林公园盱眙铁山寺自然保护区万木葱茏,鸟语花香,景色宜人。

  淮安还是著名的淮扬菜系发祥地之一。这里饮食文化源远流长,软兜长鱼、平桥豆腐、蟹黄汤包等更是享誉海内。

  口语交际导游词篇三:口语交际我来当导游

  大家好,我叫XX,今天我们去祖国首都北京,北京的公园可多啦,有北海公园、还有园、陶园亭公园……北京的故宫、长城是世界闻名的古代建筑,中央电视塔、鸟巢、水立方、国家大剧院是著名的现代建筑。第届奥运会就是在北京召开的!

  仿写:我来当导游

  大家好,我叫XX,今天我来当导游,给大家介绍美丽的深圳。深圳有很多主题公园:世界之窗、锦绣中华、民俗、还有不少社区公园:园、东湖公园、洪湖公园……大小梅沙、欢乐谷、深圳有全国闻名的风景区;地王大厦 、国贸大厦 、京基100、是现代一流建筑;深

  圳每年都要举办一次全国博览会;第届世界大学生运动会是在深圳召开的!