21古诗词三首人教
学习目标
①学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。
②能结合插图，用自己的话说出诗句意思。
③背诵这三首古诗词，默写前两首。
④诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。
课前准备
教学挂图。
第一课时独坐敬亭山
●激趣导入
①导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？
（根据学生课堂反应，教师提示：一个称“诗仙”，一个称“诗圣”）
②揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。
（生在可能会背要学习的这首，应该表扬，且可顺势揭题）
●释题，简介背景
①读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。
②引语：“李白坐在敬亭山上看到些什么？想到些什么呢？”
●学生自学，初步理解
①要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。
（尽：完。独去闲：可以交换词序解释，悠闲地独自离去了）
②指名回答，评议交流。
●吟读，体会诗人的思想感情
①自由吟读。
②讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？你最欣赏哪一句？
望洞庭
●形象感知，揭示诗题
出示教学挂图。你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的'。（板书诗题）
●自由吟读
①学生边读边参阅课文注解，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。
②教师根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或引导集体理解。
●指名朗读，同桌间逐句说说意思
①点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图吟诵体会。
②在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙。
（用镜子比喻水面的明净光亮，似乎并没有奇特之处，同学的作文中也常常这样描写，这里让人感到新颖的是用“未磨”的镜子来比喻月光下的湖面。湖面上略带水雾，在月光映照下，呈现一种别有情致的朦胧的美，所以诗人不说它像明镜，而说它像“未磨”的镜，真是别出心裁。）
（君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山，如此壮阔的山水，只因是遥看，所以才像“白银盘里一青螺”。这个比喻用得非常妙，单从一只白银盘里安放一颗青螺来看，就是一件设色淡雅、造型精致的艺术品了，再用它来比喻洞庭湖中屹立着一座君山，真是把天造地设的大自然景象缩小成陈设在几案之上的珍奇盆景了。）
●引导赏析
你觉得哪一句诗写得好，在交流中进一步体会诗人的心情。
与上一首比较，体会不同的景致及古诗的借景抒情手法。
背诵《独坐敬亭山》、《望洞亭》。
●交流课外积累
①说说你知道的描写山水风光的古诗。
②布置课外作业，继续去搜集。
③下节课（或者语文活动课）上进行交流。
●练习
任选一首，想象景致，根据自己的理解作画，并配上诗句。
第二课时忆江南
●复习导入
背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗。《忆江南》是一首词，又描写了怎样的景致，怎样的心情呢？
●读课文，理解内容
①带着上面的问题自由读，边读边看图，理解意思。
②指名读，读准生字，结合注释理解意思。
③指名看图说出意思。诵读领悟词义，教师做如下点拨：
“忆江南”是词牌名，词都有一个牌名。词的内容也是回忆江南景色的，白居易曾经当过杭州刺史。词中回忆的，就是美丽的江南风光。
旧：从前。曾：曾经。谙：熟悉。胜：超过，胜过。
④根据提供的词语解释，让学生自己说说词句的意思，然后连起来说整首词的意思。
●小组合作学习，相互交流
●教师小结
诗一开头，诗人先说：“河南好”，这是诗人对江南春天的赞美。那么，说江南好，是听别人说，还是自己亲眼看到的呢？第二句做了回答：曾经，我对江南的风景是那么熟悉，那么了解。
江南风景好在哪里？可先让学生来回答。教师最后归纳：春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照，遍地开放的鲜花更加艳丽，春暖水碧，绿波粼粼。由于红日的映照，红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以更显出江水碧绿。“蓝”字形容春水深碧。这美好的景象，深深地留在诗人的记忆里，所以词的结尾说──江南风景这样好，能不让人回忆吗？
●指导有感情地朗读和背诵
朗读的感情基调：饱含深情的回忆之情。
语调处理：一、二句要有昂扬的激情，再转入舒缓回忆，“日出”句声调高昂，“春来”句声调柔和平缓，最后一句声调稍抬高，仿佛是自问，又像是问他人，“能不”语气要果断、坚定。
在熟读基础上让学生练习背诵。
观潮教学设计人教版
引导语：大家学完《观潮》这篇课文是不是也想去钱塘江观潮呢？光想象着就是心惊动魄的，令人期待，大家可以学完人教版的观潮设计再去看也可以的。
学习目标：
1、认记7个生字。正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。
2、读通课文，了解课文的写作顺序，品读第一自然段，抓住“横卧”等词语想象画面，感受大自然的魅力，有感情朗读。
3、感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
学习准备：
学生预习，读通课文，给生字组词。
教师制作课件。
教学过程
一、揭示课题，明了单元要求
师：大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊叹和震撼。走进第一单元我们(出示：我们一边读课文，一边想画面，感受大自然的的魅力)今天，我们一块儿来学习第1课：观潮。课文写的是哪儿的潮
生：(齐答)钱塘江大潮。
师：是，课文的第一句话就告诉我们了。我们拿起书本来读一读。“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”
板书：(天下奇观)
师：“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗?
生：“观潮”的“观”是“看”的意思。“天下奇观”的“观”……(语涩)
生：“奇观”的“观”是“景象”的意思。
师：很好。那么“奇观”的意思呢
生：“奇观”就是奇特的景象。
生：“奇观”就是奇异的景象。
师：谁能说说“天下奇观”的意思。
生：“天下奇观”就是世界上奇妙的景象。
生：“天下奇观”就是天底下奇异的景象。
师：(出示下面的内容)
夏历八月十八日是钱塘江潮汛的高潮期，那时，这一天是“潮神生日”，要举行观潮庆典，仪式非常隆重。每到这一天，官民各色人等，倾城出动，车水马龙，彩旗飞舞，盛极一时。
(生齐读后一句)
八月十八潮，天下壮观无。(北宋苏东坡)
[评析：“观潮”和“天下奇观”都有一个“观”字，但意思却不相同。教师及时抓住这个“观”字，让学生在语境中猜测，培养了学生联系上下文理解词语的能力。先理解“观”字，再理解“奇观”，最后理解“天下奇观”，由字到词，一层进一层，扎实有效。]
师：这样的景象在哪里呢?就在我们的书中，请同学们把课文再读一遍。
学生自由朗读课文，
(评价：虽然学生已经预习过课文，美文，还是需要多读，在多读中熟悉课文，为内化文本语言奠基础)
师：听几位同学朗读课文，我们边听边思考，找到相关段落。
个别学生朗读课文。
在学生朗读过程中随机正音：
Dibómenlōngdianhao
海塘大堤、薄雾闷雷滚动隆隆的雷声踮着脚风号浪吼
师：哪几个自然段写了钱塘江潮水壮观的景象。
生：三、四自然段。
师：那么文章的其他段落呢?
生：潮水带来前在课文的第二自然段
生：潮水消失了在课文的最后一个自然段。
师：(板书：潮来前潮来中潮来后)文章的开头有什么作用呢哦?
生：总的告诉我们潮水是天下奇观。
师：(板书天下奇观)全篇文章就是这样按照总体感受和时间顺序把观潮的情景描写下来的。
三、想象画面，感受魅力
师：让我们走进第一自然段的“潮来前”的描写。让我们自由出声朗读，边读边想象画面。
(学生自由朗读课文)
师：哪些语句让你看到了画面。
生：(读文)
出示：宽阔的钱塘江
横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
师：有一个词语用得太好了----横卧 看看“卧”字，左边一个“臣”，又边一个“卜”，表示“人”。“臣”像什么呢?
生：两只眼睛。
师：人闭上了眼睛。“卧”是什么意思?
生：人闭上了眼睛在躺着休息。
师：钱塘江横卧在眼前，就是想突出什么呢?
生：(一动不动，没有动静。)
师：与后面哪个词语是呼应的?
生：平静。
师：带着想象读句子吧
学生朗读。
师：还有很多的词句让我们看到了不一般的画面。
生：“屹立”
师：(播放课件)“古塔、中山亭、观潮台”它们高高耸立，稳稳地站着。继续交流。
生：几座小山在云雾中若隐若现，很模糊的样子
师：“若隐若现”什么意思?(出示：隐---消失现---显示)
生：好像显现了，好像消失了。
师：怎么会一会儿显现，一会儿消失呢?
生：因为在雨后的阳光下，笼罩着一层薄雾。雾消失了，就看得见了。
师：同过品读，我们想象到了，高耸、稳固的镇海古塔、中山亭、观潮台被笼罩着一层蒙蒙的薄雾;宽阔的、平静的.钱塘江被笼罩着一层蒙蒙的薄雾;远处的几座小山被笼罩着一层蒙蒙的薄雾，如同仙境一般啊!大自然充满了魅力。读出美好的感觉吧!
学生自由朗读课件上的文字。
师：虽然江潮还没有来，但是每个人都知道(出示：钱江十八潮，壮观天下无)，所以-----
生读文：海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
师：读的气势还不够。
学生再次朗读，表现进步。
师：让我们把第二自然段连起来读一读吧。
自由朗读。
四、书写生字，作业练习
1、给下面的字选择正确的读音，打上√。
踮(diăndian)闷雷滚动(menmen)薄雾(bobao)
隆隆的响声(longlong)风号浪吼(haohao)
2、读下面的文字，填写生字新词
潮来前，在海宁市的(盐)官镇，宽阔的钱塘江(横卧)在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，(笼罩)着一层蒙蒙的(薄雾)。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江(潮)还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家(昂)首东望，等着，盼着。
潮来时，人声鼎(沸)。潮水横(贯)江面。
潮来后，江面依(旧)风号浪吼,好久，钱塘江才(恢复)平静。