(视频)幼儿舞蹈教学的有效步骤



舞蹈教学的有效步骤

教学步骤

基本站姿  

 正步位站立,双臂自然下垂。


准备动作:

动作要领: 眼睛平视前方,挺胸收腹,双腿夹紧。

头部动作 

 小八字位双手叉腰站立。



准备动作:

动作过程: 低头、仰头、右转头、左转头、

右倾头、左倾头、向右转一圈、向左转一圈。

   动作要领:颈部放松,过程中,上身保持不动。

腿部能力训练



 

  准备动作:手相交叉于胸前,正步位站立。

             动作过程:以跨根为轴心,上身向下折叠,做前弯腰,抱腿。

          动作要领:膝盖伸直,双腿夹紧,抱腿时,尽量缩短腹部

与大腿之间的距离。

勾绷脚  





 

       准备动作:双腿伸坐,旁按手点地。

                    动作过程:双勾,双绷;单勾,单绷。

                        动作要领:勾脚时指尖上翘,脚后跟向前登;

绷脚时指尖向地面绷,双膝伸直,腰背直立。

屈伸训练  

  




  

                  准备动作:仰卧,双手旁按手位,手心扶地,双腿夹紧、绷脚。

                          动作过程:单吸腿,绷脚点地;以膝盖为轴心,小腿向上伸直至九十度直腿落;绷脚直腿起至九十度,以膝盖为轴心,小腿弯曲,脚尖点地成单吸腿,沿主力腿擦地伸直。

                  动作要领;双腿伸直,夹紧,绷脚,

                          单伸腿时注意开胯,慢落。

腹肌训练


                          准备动作:仰卧,双手旁按手,手心扶地 ,双腿夹紧,绷脚。

                  动作过程:双腿夹紧直起至九十度,慢落至地面。

                   动作要领:背部臀部紧贴地面,

                          腹部收紧,双腿慢起慢落

来源:中华舞蹈网

教授一个新的舞蹈往往要经过若干步骤才能完成。 1、 节奏训练 幼儿节奏差,我现在所教的幼儿都在4——5岁之间,在训练中要求他(她)们能自动的在一个音乐节奏上,随音乐旋律变化而改变节奏。 2、 基本训练 幼儿控制能力差,每个动作的起和收都摆胯,在练习中要求幼儿起得准,收得稳,进行基本的控制训练。并且有计划地进行动作训练。我现在教的是小班,得先从上肢有节奏的动作开始,再练习脚的动作,然后手脚配合动作。 3、 感情训练 感情是舞蹈的灵魂,幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中,要启发幼儿的内在感情,就要训练幼儿的眼睛,让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动,能在空间利用假设目标而转动。如:我在训练中,要求幼儿做数星星的动作时,要感觉自己好象夜晚坐在阳台上看到了无数的星星,用眼睛去告诉观众,自己在数星星。我觉得这样训练,跳舞时就有了灵魂,感情也逼真了。 在教学中我还运用了编舞法。如:小班歌曲《秋天》我先让幼儿根据歌词内容,配合音乐自己动脑编写舞蹈动作,我从旁启发,在帮他(她)们进行少量的修改。这样不仅发展了幼儿的分析能力及综合能力还启发幼儿自己动脑所学到、看到的舞蹈动作展现出来,组合成为舞蹈。 作为舞蹈老师还必须懂得幼儿舞蹈的创作,才能及时反映幼儿的思想和情趣。虽然能力有限,但我很喜欢创编舞蹈。 创作儿童歌舞首先要有一颗童心,一定要根据儿童的心理和动作特点,从儿童的实际生活中去寻找题材,这样创造出的舞蹈才具有浓郁的生活气息和天真烂漫的儿童味,才能赢得儿童的喜爱。 儿童舞蹈的动作应形象、直观,决不能追求难度。幼儿年龄小,语言表达能力弱,在表达自己的意愿时,往往需要借助于自然的形体动作。他(她)们喜欢手舞足蹈,动作棱角突出,同时,受身体比例的限制,动作短促,节奏快,为了让幼儿对舞蹈能够得到更好的发展,我要不断地注意观察,去捕捉儿童动作的造型,并进行提炼,逐步丰富儿童的舞蹈语汇,在实践工作中不断提高自己的舞蹈素质及艺术修养,不断积累丰富的舞蹈素材和掌握教学方法,以适应工作的需要。