如何正确指导孩子学习舞蹈


  教孩子学习舞蹈,一般的家长都缺乏如何培养孩子兴趣的能力,家长在指导孩子学习舞蹈前,应首先对舞蹈这种艺术形式、舞蹈对儿童身心发展的独特功能有所了解。

  舞蹈是一种以人体动作为主要表现手段的艺术。其本质特征是手舞足蹈地表现人的情感,它的基本要素是动作的姿态、节奏和表情,以此构成凝聚在律动之中的空间流动的美。家长指导孩子学习舞蹈,参加舞蹈活动,主要是通过舞蹈的创作、训练和表演,对儿童进行德、智、体、美的教育,开发他们自身的潜在能力,对儿童的性格、气质风度、身体、情操的发展打下扎实而健康的基础。日常生活中,有些家长认为自己的孩子学习舞蹈,吃苦受累不说,还可能影响孩子的正常学习。这种担心是没有必要的,舞蹈内容丰富,形式生动活泼,符合儿童好奇、好动、好模仿的天性,可全面培养孩子的各种能力,有利于儿童智力开发;孩子从小参加包括听、唱、做及舞蹈队形、表情、节奏在内的各种实践,通过舞蹈训练将体操、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戏曲舞蹈等艺术融为一体进行练习,通过新鲜、生动的艺术形象的感受,有助于培养孩子们的观察力、模仿力、记忆力、想象力和创新力。同时舞蹈训练常常要使孩子出大力,流大汗,动作要反复训练,无形之中也培养了孩子吃苦耐劳的良好品质。所以,舞蹈训练有着许多其他教育形式所不能代替的独特功能。

  当家长对舞蹈这种艺术形式有了解之后,年轻的父母可适当购置一点必要的舞蹈书籍,可参照教材示范教孩子学习舞蹈,也可购置一些教孩子学习舞蹈的电脑软件、电视节目录像带等。如果条件许可,孩子又特别喜欢和向往舞蹈艺术,家长可带孩子进入艺校或舞蹈培训基地专业学习舞蹈。

  儿童的思维以具体、形象、生动为主要特点。所以,形象优美、动作生动的舞蹈配以富于诗情画意的音乐,立刻能使儿童产生喜爱和向往之情,激发起儿童学习舞蹈的欲望。家长(指导教师)在教育过程中,要注意唤醒孩子的心灵。在示范、讲解时,要尽量把最准确、最优美的表情、动作显示给孩子,让艺术的魅力促使孩子陶醉在美的海洋之中。

  在对待幼儿及学龄初期(小学生)儿童,家长(指导教师)在指导孩子学习舞蹈时,在基础训练阶段,必须要加强趣味性,家长(指导教师)可与孩子共同做舞蹈游戏,排舞蹈小品,活跃孩子的学习气氛,丰富其想象力。在学习进程上,可将民族舞蹈、芭蕾舞、体操等交叉安排,以便使孩子有新鲜感,有利于孩子对舞蹈艺术的融会贯通。

  在指导儿童训练过程中,最容易忽略的一点其实也是舞蹈艺术的生命力所在,那就是“情”。舞蹈不是一系列动作的机械组合,而是通过动作来传情达意。所以,要启发孩子领会舞蹈艺术的真谛,用心灵来表现动作,用动作释放心灵。要鼓励孩子积极思考,体验生活,展开理想与想象的翅膀,大胆创新。当孩子取得成绩时,要及时表扬鼓励孩子;要为孩子创设必要的学习舞蹈的环境,如时间、场地、服装、学习材料等;鼓励孩子积极参加校内外各种舞蹈比赛、表演;当孩子逐渐成为舞蹈园里一颗含苞待放的花蕾时,家长可积极向孩子推荐继续深造,以使孩子走向更广阔的舞蹈艺术的天地。