儿童舞蹈教育的三个误区


       离开歌舞团已有将近一年的时间了,十二年来对舞蹈艺术事业的挚爱,让我不能止步,如今投入到儿童舞蹈艺术教育事业当中。起步时异常艰难,但通过很多观摩、学习、实践后,获得许多宝贵的丰富经验,同时也看到一些现象。例如:随着市场经济的发展,除现存的少年宫、青少年活动中心以外,各个学校开办了“五加一”,幼儿园开办了“兴趣班”,于是名目繁多的各种班,如雨后春笋创办起来。要说这其实是好事,用社会力量办学,普及艺术教育,让孩子们在课余时间学到了许多课堂上、书本上学不到的知识。同时校方、园方增加了经济效益,大家受益,但是随之也带来了一些负面影响。

基本功训练存在误区:儿童舞蹈艺术启蒙教育要明确目的,第一,通过训练克服儿童自然体态的各种毛病,如:塌腰、挺肚子、蹶屁股、端肩等,让他们找到直立感。第二,通过训练使学生解决身体的软度、开度、力度,得到全面活动。第三,提高儿童的表演能力。但是目前社会上班多而乱,许多班没有专业任课老师,有的老师缺少敬业精神,责任心不强;有的老师似懂非懂。因而,使得儿童舞蹈艺术启蒙教育路子不正,经过舞蹈班训练的孩子,反而越发塌腰、蹶屁股、挺胸、屏气,把孩子的肌肉练僵、练怪,使学生训练带入误区。

儿童舞蹈创编存在误区:舞蹈的魅力是任何其它艺术所不能代替的。好的作品,给人以振奋,给人以鼓舞,给人以力量,给人以希望。作为一个儿童舞蹈编导,必须具备一定的素质,要有精品意识,要关心儿童舞蹈的民族意味和时代走向,儿童舞蹈要编得引人入境,达到同喜同乐。一些儿童舞蹈不重视舞蹈语汇,用低俗的逗乐,来讨好观众,更有些老师在编创儿童舞蹈作品时,不考虑内容情节需要,认为有技巧水平就高,于是拼命让孩子们练大叉、绞柱、软翻等动作,不强调童心、童趣,这样难有精品佳作问世。

宣传存在误区:当前社会上有些舞蹈培训班,为扩大生源,增加经济效益,招生作广告特别打出“专业教师执教”、“北舞院教材”等,其实徒有虚名,给幼儿舞蹈艺术教育抹了一笔不协调的色彩。

儿童舞蹈艺术教育是一门学问,正确的引导能启迪儿童艺术潜能,开启儿童智慧,陶冶儿童情操。芭蕾训练,能塑造典雅的举止、健美的形体、高雅的气质。不断提高儿童艺术素质,培养社会高素质人才,使之在激烈的人才竞争中能够傲立群雄,脱颖而出。郑州蓓蕾舞蹈教育基地,是培养社会高素质人才的摇篮,是孩子们梦想起飞的地方。