多彩的舞花 怒放的心花——谈幼儿舞蹈的编排与教学


幼儿舞蹈的编排和教学必须瞄准儿童兴趣的焦点,从多种角度,用多种方法,激发和诱导孩子们的参与热情,也就是一个字:趣。

 
    (一) 选取新奇有趣的素材
 
    幼儿好奇心强,对新鲜有趣的事物有浓厚的兴趣。因此,要激发幼儿学舞的热情,就必须从儿童心态出发,用那些意外的、新奇的、有趣的素材来吸引他们。舞蹈《唐老鸭扭秧歌》就是一个很好的例子,舞蹈的创作原形就是幼儿耳熟能详的动画形象,舞蹈的音乐节奏鲜明,幽默动感,动作更是将唐老鸭的一招一式模仿得活灵活现,再配上宛如鸭蹼的手套、脚套, 蓝色水手服,及臀白纱裙,那就是一个十足的唐老鸭了。从一开始接触舞蹈, 幼儿就兴趣盎然,教起来当然就轻而易举了。教学这样新奇的舞蹈,孩子们自然会感到趣味无穷 ,乐此不疲。
 
    (二)提炼活泼有趣的动作
 
    儿童活泼好动,在他们日常生活中伴有大量无意识状态下的动作。诸如: 眨眼、耸肩、晃脑袋、扭屁股等。在与同伴进行游戏时,开始是兴高采烈,当利益冲突、意见不一时,就会转身撅嘴,见同伴不理睬,想主动讲和,偏偏又拉不下脸,这时就会两个偷偷对望,当目光交会在一起时,又“噗嗤”一笑, 就又冰释前嫌。捕捉这些孩子天真幼稚的形态举止,围绕舞蹈的主题和儿童喜闻乐见的艺术形象 ,从中提炼出通俗易懂的舞蹈动作形态 ,必
然童趣洋溢, 易于展现幼儿纯真、活泼、可爱的一面。孩子们模仿这些具有本体特征的形体动作 ,自然贴切、兴趣浓厚 ,非常投入。舞蹈《拍大麦》就是一个例子,幼儿就能将舞蹈的精彩之处表现出来。
 
    (三) 运用生动有趣的道具
 
    垫步是舞蹈中最基本的动作 ,幼儿对于一垫一抬的起伏, 以及节奏的强弱拍总表现不出来。一次无意的发现让我有所感悟。孩子们在玩踩高跷时,因为玩具数量有限,有的幼儿只分到一个 ,只能一只脚踩在高跷上 ,另一只踩在地上 ,就这样一抬一垫的走路方式 ,同“垫步”的形式十分相似。于是 ,我便让孩子们每次只用一个高跷来踩,并提醒他们踩高跷的脚要用点劲, 这样强弱节拍就出来了。有了这样的经验 ,孩子们自然而然地也能够在平地上自如地走垫步了。