一 幼儿舞蹈先确定主题、选择材料、情节安排、根据主题活动要求设计结构框架、配上音乐创编动作。
1 注意观察幼儿的生活，从生活中选材。
生活在孩子们中间，熟悉他们的生活，从生活中选材，反映了孩子们的精神面貌。去年，我搞了舞蹈《动起来》就是注意观察幼儿的生活。孩子的天性是好奇，好动，在一次区角游戏中，一位幼儿手拿玩具枪对着另一位幼儿射去，同年北京盛办奥运会，使我产生创编的念头，确定奥运会的主题，经过反复思考构思，为这个舞蹈设置孩子所熟悉的环境--------运动员射枪手比赛的情景。
2 幼儿舞蹈童趣十分重要。
幼儿年龄小，思维具体形象，身体骨骼肌肉都在发育之中，尚未成熟。但他们天真，活泼，稚气……. 幼儿舞蹈是演给幼儿看，也是幼儿自己直接参加演出，选择的词、曲、动作的设计都要注意孩子的特点，因为它将决定舞蹈的成功和失败。所以认为幼儿舞蹈最显著的特点，莫过于童趣，这是幼儿舞蹈创编和指导都要着力探求内容，有了童趣才真正属于幼儿。
3 选择合适形式表现素材，利用服装、道具来表现，布置场地等形式来演绎，体现出幼儿风趣或纯真。如：舞蹈服装的选择与设计则不能掉以轻心。首先在服装的设计上不能影响动作的表演，不能让演员戴太多的装饰物；特别是双人舞的服装上、腰上和手上不能有装饰物。幼儿舞蹈服装应突出幼儿的特点，切忌大、繁、旧。在服装设计上应注意色彩的选择及搭配，鲜艳明亮的颜色在幼儿舞蹈服装上运用的较多，也较能体现儿童多彩的生活和乐观向上的积极心态。。又如：在如何运用道具上，不仅要考虑到孩子的特点，需要伞为道具时不能太大，也不能太小。还要求新颖的艺术处理，利用扇子为道具，就要把扇子的颜色或装饰都统一，不能花招。
4 在创编舞蹈时，不要偏离幼儿特点，而走入误区，主题结构到情节，从服装设计到动作表演，全是成人舞蹈形式，把天真活泼的幼儿变成“小大人”。
5 音乐的选取。音乐是舞蹈的灵魂，幼儿舞蹈的音乐首先要注意曲调明朗、简单、形象化且节奏感强，歌词也应顺口、押韵，富有感染力，让孩子们听后能展开想象，有想跳、爱跳的欲望。只有音乐与舞蹈相辅相成，才能保障舞蹈的艺术性。音乐的乐句要短小活泼，旋律流畅，节奏鲜明，富有感染力；音乐节奏要鲜明强烈，才能引起幼儿的动感；音乐形象应生动具体，便于幼儿理解；歌词应通俗易懂，能激发幼儿的兴趣和跳舞的欲望。幼儿舞蹈用的歌词能为舞蹈提供鲜明的文学形象,具有儿童特点和趣味的歌词能启发幼儿对“景”的理解,并且歌词的节奏对幼儿的舞蹈动作的表现力、协调感的培养十分有利。
二 选择有效训练步骤
1 节奏训练
确定主题选择好曲目后，熟悉该曲目的节奏，并能跟着音乐做一些简单的动作，要求动作协调。如：我告诉幼儿“今天要给你们听一段乐曲”,要求孩子们边听边想乐曲，在听听、想想的基础上，启发幼儿用语言来描述，最后做简单的动作，动作与节奏要融洽。再拿用拍手训练节奏，单调的拍手动作幼儿没有兴趣，我用拍前、拍后、拍上、拍下、双人拍、拍肩、拍腿等，幼儿兴趣很高，节奏也掌握的很好。不管你采取什么方式，都要让幼儿在音乐中寻找感觉，节奏和情趣。又如：《耍猴》的乐曲要求孩子们边听边想乐曲所表现的猴子是什么形象？在干什么？在听想的基础上，启发幼儿用语言来描述猴子的外形特征及生活习性。孩子说：“猴子的脸瘦瘦的，它的手像爪子一样，眼睛很大一眨一眨，还会东张西望，看上去很机灵。”等到孩子说完，加上乐曲在请他们学猴子的动作。这时候有的孩子眼睛睁得大大，很有神，头颈一缩，还不停的眨巴着眼睛头左右转动。有的跳上椅子一只脚踩在椅子背上，一只脚站在椅子上，抬着头，双手在头上方做爬的动作，手往上一伸，往上一送，又一伸一送。有的孩子在地上很快的爬着，头不停的左右转动，在地上找食吃，嘴里发出嘻嘻的笑声。然后，请一个孩子做示范，老师简单讲评指导，让孩子相互启发，增强兴趣，根据乐曲创作出活泼、可爱、调皮机灵的猴子形象。