新旧体育教学过程对照表

传统的体育教学过程

改进的体育教学过程

技能形成过程

 

示范(标准)

 

示范的表象(定型)

 

模仿——练习

 

“同一化”过程

 

泛化（重新整合）

 

联系、修正，形成符合身体能力的运动技术动作结构

 

不断的巩固练习

 

设置问题情境（自我模式）

 

条件、情境中的身体活动

 

练习——纠正、示范

（参考、修正作用）

 

无“同一化”条件

 

泛化（无显著性）

 

联系、修正，形成符合身体能力的运动技术动作结构

 

不断的巩固练习

 

 

 

 

 

泛   化

 

 

 分化（定势）

 

 

 

动力定型