根据新课程标准评价目标指向主要以了解学生的学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。判断学生学习中存在不足及原因。改进教学，为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展。培养与提高学生自我认识自我教育的能力出发，在评价中，强调评价与教学过程较为相关的态度、行为，评价运动技术的运用和运动参与程度。既评价最终成绩，又评价学习过程和进步幅度，学生在学习过程中的自我评价，互相评价和教师评价相结合。
二﹑考试类型与内容设计
1﹑体能：50m、1分钟跳绳，立定跳远。结合每一位学生的基础及提高的幅度进行评定。
2﹑知识与技能：出一些对体育的认识的题型，科学锻炼的方法，体育技战术知识与运用能力。
3﹑学习态度——学生对待学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。
4﹑情意表现与合作精神——学生在体育学习中的情绪、自信心和意志表现，对他人的理解与尊重，交往与合作精神。
三﹑考试方案与分工
1﹑学生自我评定
2﹑组内互相评定
3﹑教师评定
1——2年级用评语制
3——6年级采用等级评定制
17周学生自我评定与组内互相评定
18——19周教师评定
学生自我评定+组内互相评定+学习目标达成度十行为表和进步幅度=学生综合评定成绩。
四年级综合体育考试 班级_________ 姓名________综合评定成绩_______
一．学生自我评定等级：( )
（优20分，良18分，中16分，差14分）
对自己的运动技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行的综合评定。 二。组内互相评定等级组：( )
（优20分，良18分，中16分，差14分）
学生对组内各个成员的运动技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行的综合评定。
三．知识与技能 20
一填空 （1） 运动过后大约（一小时）后吃东西，运动后比较容易接受各式（饮料）或是（流质）的食物。 （2）：起跑技术包括（各就位）、（预备）、（鸣枪）三个阶段。
（3）：50米跑包括（起跑），（起跑后的加速跑），（途中跑），（终点冲刺跑）。
（4）准备活动的主要作用是（ ），（ ），（ ）
（5）运动前，既要做全身的（ ）准备运动，也要做与运动内容有关的（ ）准备运动。
（6）在体育运动中发生的身体损伤，叫做（ ）或（ ）。二简答
（1）：蹲锯式跳远有哪几个步骤？
（2）什么是三浴？
六年级综合体育考试
班级______ 姓名________综合评定成绩_________
一：学生自我评定等级：( ) （优20分 ，良18分，中16分，差14分） 对自己的运动技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行的综合评定。 二：组内互相评定等级：( ) （优20分，良18分，中16分，差14分）
学生对组内各个成员的运动技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行的综合评定。
三：知识与技能（20分）
一填空 （1）体育课是学校体育的（基本）组织形式，国家规定体育课是学生的（必修）课程之一。 （2）：课外体育活动也是学校（体育）的重要组织形式之一，它包括（早操），（课间操），（班级）体育锻炼，校代表队训练和运动竞赛。
（3）：体育锻炼可以促进（血液循环），可以为脑的（生长发育）提供较多的（营养物质）和（氧气）。
（4）：起跑技术包括（各就位）、（预备）、（鸣枪）三个阶段。
（5）运动前，既要做全身的（ ）准备运动，也要做与运动内容有关的（ ）准备运动。
（6）在体育运动中发生的身体损伤，叫做（ ）或（ ）。
二简答
（1）：跨越式跳高有哪几个步骤？
（2）50米全程跑分为哪几个部分？