定时单手肩上投篮比赛投篮游戏案例
一、游戏名称：定时单手肩上投篮比赛投篮（水平4）
二、学习目的：提高学生投篮能力、培养观察、分析、评价能力及小组合作学习能力。
三、场地与器材：篮球架若干个，篮球若干个，标志带，夹板、笔若干支。
四、游戏规则：
比赛时间为5分钟。不管投篮线的远近，只要投进记录一分，没有投中也要记录在体育学习卡片上。投篮动作为原地单手肩上投篮。比赛结束后每组的小组长负责统计所有的数据。
五、游戏方法：
1．把学生分成人数相等的若干队，游戏前每组同学自己的队伍取队名称，同时将学生的名字按投篮的顺序登记在体育课学习卡片上。
2．游戏的练习时间为5分钟，教师鸣哨开始比赛。比赛中学生可以根据自己的能力自我选择投球的线（蓝、黄、白）。按顺序进行投篮练习。直至规定的时间到为止。以投进球多的队为胜。
3．注意观察其他同学的投篮动作，也可参考学习卡片提供的学习要点、要素。可以互相评价互相指导，指出动作的优缺点，以改进技术动作。
4．.比赛时认真诚实的记录自己的成绩，并根据技术图解评价自己或他人技术动作优缺点。并记录在体育学习卡片上。
5．对学生进行安全教育、提示按规则要求去练习。
六、游戏变化：
此游戏还可以有多种变化，以下两种变化在教学实践中效果良好。
变化一：每组十个人，每人进行30秒的定时投篮，其他同学观察、记录、评价，其他的规则方法同上。
变化二：投篮地点不变，整个练习小组向后退距投篮点10米左右，游戏时，第一名同学听到口令后，运球到固定投篮点急停进行投篮，投篮动作结束之后下一名同学在运球进行投篮，依此类推进行游戏。
七、游戏的健身价值：
提高学生投篮能力，改进单手肩上投篮的技术，发展投掷能力。培养学生观察、分析和评价能力，促进学生体育学习能力的提高。
八、游戏案例与教学中的反思
1、通过在新课改初一的篮球课教学中的实践，学生有较高的兴趣，能够积极地参与到游戏中去，学生在游戏中的交流与合作表现得比较充分，同时运动技能得到提高。
2、在教学中，强调学生的主体地位，充分的发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高他们体育学习能力。同时在教学中考虑到学生的个体差异，根据差异确定练习目标，让每个学生都体验到学习成功的乐趣。
3、通过在教学中尝试着应用体育学习卡片获得不错的学习效果，有以下体会：（体育学习卡片附后）
（1）通过在教学中应用体育学习卡片可以促进中学生在体育课中互相观察和互相评价，促进学生之间的交流。
（2）利用体育学习卡片可以向学生提出一些自我评价的标准、内容和技术图解，让学生在课中和课后进行自我评价。促进体育学习能力的提高。
（3）利用体育学习卡片可以帮助教师及时地反馈课堂教学信息，了解学生掌握技术动作的情况。学生也可根据学习卡片向教师提问，还可对教师进行评价，促进师生之间的交流沟通。
（4）利用体育学习卡片向学生提出教学要求，并可以提供一些必要的信息，帮助学生自学和小组合作学习，提高学生体育学习能力。
4、在课堂教学中我设计了一套篮球的体育学习卡片，取得了较佳教学效果，体育学习卡片在教学中具有应用价值。同时也可以把它当作学生体育成长的记录袋，了解学生运动技能成长的过程。
（附）
体育与健康课课堂学习卡
原地单手肩上投篮技术动作示范图解：
动作要点：持球正确，上下肢用力协调，伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。
技术要素：持球动作、出手动作（瞄准方向、投篮弧线）、球的轨迹。
运动团队名称：
练习要求：
1．根据自己的能力自我选择投球的线（蓝、黄、白）。按名字的顺序进行投篮练习。
2．注意观察其他同学的投篮动作，也可参考学习卡片提供的学习要点、要素。可以互相评价互相指导，指出动作的优缺点，以改进技术动作。
3．练习是认真诚实的记录自己的成绩，并根据技术图解评价自己或他人的技术动作优缺点。
4．注意安全，遵守课堂纪律，小组长统计本组投中总数。
1．姓名： 投中： 没投中： 评价：
2．姓名： 投中： 没投中： 评价：
3．姓名： 投中： 没投中： 评价：
4．姓名： 投中： 没投中： 评价：
5．姓名： 投中： 没投中： 评价：
6．姓名： 投中： 没投中： 评价：
7．姓名： 投中： 没投中： 评价：
8．姓名： 投中： 没投中： 评价：
9．姓名： 投中： 没投中： 评价：
10．姓名： 投中： 没投中： 评价：
投中总数：
教师评价：