众所周知，体育教学过程既是一个“教”和“学”的双边活动过程，也是一个信息交往的过程。许多专家认为，在现代体育教学中，进行卓有成效的信息交往是诊断和医治教学质量低下的灵丹妙药。本文通过查阅资料，结合自己的学习体会，就有关体育教学中的信息交往，从以下三个方面加以论述，以求与大家共同商榷。
一、信息交往过程
控制论的原理告诉我们，信息交往过程是一个信息输出与信息反馈的过程。体育教学中的信息交往，就是为了促进师生间的相互了解，相互沟通和信息的相互传递。从交往的目的来看，信息交往的过程实际上是一个相互作用的过程。在这个过程中，传递信息的一方把自己的信息传递给对方，而对方也将自己的反应反馈给传递者。在体育教学中，教师与学生间，教师与教师间，学生与学生间的信息交往过程是一种组织机构内部进行纵向和横向的信息交往过程。通过纵向交流，使教师向学生传授体育的基本知识、基本技术和基本技能。而向
上反馈的通道则向教师传递有关学生的学习情况以及可能出现的问题。
例如，在体育教学中，教师按计划组织教学，那么教学内容的安排是否得当，教学方法，手段是否可行以及教学效果的是好是坏，就可以通过课堂气氛，学生练习的积极性，动作掌握情况以及教学任务的完成情况及时地反馈到教师那里，教师则根据反馈的情况，总结经验，改进教学。
二、信息交往的技巧
信息交往贯穿于教学过程之始终。但是，要进行卓有成效的交往，就必须了解掌握交往的各种忮巧，这些技巧是教师必备的素质。归纳起来可分为听的技巧、观察的技巧以及表达技巧。
很早以前就有人指出，在我们日常交往工作中，听占所有交流过程中信息的４５％。也有人提出，听是所有交往技巧中最为重要的一种技巧。由此可见，在交往中掌握好听的技巧是十分得要的。在教学过程个，“听”贯穿始终，学生听教师的讲授，接受新信息。教师听学生反映、问题回答，获得信息反馈，都需要掌握好听的技巧．听的技巧掌握的好坏直接影响信息交往过程中的“连续传达效应”。因此要掌握好听的技巧，提高听的能力，必须通过大量的实践和艰苦的学习，才能成为一个出色的听者。
观察是人们获得知识的源泉，是人们在交往中应刚极为普遍的一种技巧。这种技巧在体育教学中占有相当重要的地位．一方面学生通过观察教师优美的示范动作，可以获取新的信息，加深对动作的理解和印象。另一方面教师通过课堂上一系列变化观察便可发现学生对课的兴趣，完成动作的质量以及课堂纪律等，还可以通过学生的表面现象，比如，学生的呼吸、汗量，脸色、面部表情等来判断课的密度和运动量是否合适，以便做到及时调整。因此，掌握好观察的技巧在教学中是十分重要的。
表达技巧分为语言表达，示范表达和非语言表达三种形式。
在教学中，语言和示范表达是教师向学生传递信息的主要形式，是帮助学生建立正确动作表象，贯彻直观性教学的途径之一。事实证明：一个教师语言运用越好，表达能力越强，示范正确优美，对完成教学任务越有利，教学质量就越高。臂如：在日常教学中，教师生动形象的语言，通俗易懂的讲解，精练、准确的口令，加之健美的体型，优美的示范，都能有利于调动学生的积极性，激发学生的学习热情，从而提高传递的功效．在教学中，教师也可以利用课堂提问，学生示范等手段来提高学生的表达能力，并从中获得积极的信息反馈。
语言和示范表达在交往中的作用是显而易见的，但是非语言表达形式却很少为人们所熟悉。实际上在教学过程中，非语言表达的形式非常丰富，关键是我们怎样学习和利用这种暗示交往的技巧。例如，我们平时所说的“怎样讲解”比“讲什么”更为重要。怎样讲解不仅包括讲解的内容和声音，而且也包括讲解时的面部表情，讲解的速度、位置、眼神、姿势、音调、诙谐等等，这些非语言行为都能有力的提高信息传递的情感色彩。又如，在课堂上，教师与学生之间常常采用打手势、点头、摆头、仰头、皱眉等非语言表达方式来互通信息。实践证明，非语言表达不仅有利于信息传递的准确性，增强信息的感染力。而且利于沟通思想，促进情感信息的交流。
三、信息交往的途径与方法
在日常的教学工作中，我们可以通过多种途径和方法来促进信息交往，除课堂教学外，还可以采用以下几种方法。
（一）教师、学生座谈会
这种方法采用的较为普遍，通常有教学主任定期召集部分教师和学生，就有关体育教学中存在的一些问题发表看法，通过这个途径，教师就可直接获取第一手资料和信息。
（二）学生干部座谈会
该座谈会主要是由教师组织部分学生干部定期召开的一种会议，主要目的是通过学生干部的反映，了解和掌握学生的学习动态，广泛搜集学生对教师和教学的意见和建议，以促进教师与学生干部间的相互沟通。
（三）教与学经验交流会
该会主要是通过组织教师和学生在教与学方面的经验体会，以促进教师与学生，学生与学生间的相以沟通和交往。
（四）体育知识测验
此种方法是由教师通过一段时间教学，对学生进行评定的一种方法。通过测验可以及时了解学生知识掌握的情况，发现教学中存在的问题。
（五）成立教改建议小组
该组由教师牵头，学生干部、学生组成，其目的是通过教改建议小组广泛搜集和提供学小对教学改革的建议。
（六）设置教学意见箱
该意见箱面向学生，主要搜集采自各种学生对教师、教学和改革的意见与建议，了解学生的需求。
总之，信息交往在体育教学中，是十分重要的，只要我们正确选择交往的渠道，恰如其分地运用交往的各种技巧，我们的交往就会有成效，我们的教学工作就会跨上新的台阶。