快乐超市

   
    体育教学中，体育教师要注重激发学生的体育学习兴趣，使学生在有趣的氛围中和愉快的体验中获得更多的知识和技能，指导学生进行有效的学习。只有这样，体育教学才能取得最大的效益。牢固树立健康第一的思想，以学生的主动发展为目标，利用教学因素，给学生充分自主的活动机会，让学生主动参与，使每个学生在认识情感和态度上积极发展，带着这种教学理念，结合本校开展小型多样传统项目比赛特色，我设计了“运动超市”组织教法。根据三年级学生身心发展规律，采用情景导入法，着力激发学生的学习兴趣。课伊始，教师导情入境，引出课题，随机分组，以组为单位模仿“开车”“乘车”，到达“超市”。以语言导入，用节奏明快的音乐，带动学生做健身操。观看“超市”，出示“图纸”，学生通过看、听，了解一些健身器材，拓展学生思维，有器材引入踢毽球和跳绳，通过教师和学生的示范展示，使学生对两个项目有深入的了解。同时给学生提供相互帮助，相互指导的机会，从而培养学生的合作精神。鼓励学生进行创造性练习。注重在玩中学、玩中乐，发挥集体的力量。同时体验到合作快乐、成功的乐趣。在练习过程中，相互评价，相互学习，共同提高。课的最后以“看谁笑得好”游戏结束。回味和体验乐趣，放松身心，回顾小结。整个教学过程以学生为主体，教师为主导，练习为主线，发展为主旨，思维为主心，促进学生身心全面发展。
教学目标：
运动参与：通过多样有趣的体育活动，使学生初步具有积极参于体育活动态度和行为；
身体健康：通过跑、跳、投游戏，发展灵敏、协调、平衡能力；
社会适应：通过分组合作练习，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和创新意识。 
教学过程
课的部分   课的内容 组织形式 教师主导 学生主体 练习
     次数 时间
      
导入10分钟 一、常规教育二、模仿练习三、健身操    四列横队分成10组自由散在场地  交流问好教师引导提示教师语言导入示范领操 静齐快学生分组模仿练习、小组合作、自由发挥学生跟练  
展开 一、|观看超市二、踢毽子重点：身体四肢协调难点；踢的方向掌握    引导1、 与学生配合讲解示范2、 巡回观察、个别指导3、 请学生展示、强调重难点4、 评价5、 表扬鼓励 看、听、说1、 分组练习、2、 思考、自由发挥3、 组内交流体会4、 踢出花样  
展开 三、跳绳 同上   1、 语言提示，布置任务2、 多名学生示范，组织学生评议3、 巡回观察、个别指导4、 表扬鼓励5、 组织比赛 1、 明确目的要求2、 分组练习3、 集体比赛4、 组内讨论心得5、 跳出花样  
  教法：1、教师说明使用场地器材的要求，提示活动的方法2、学生选择器材、场地进行自由练习3、巡回观察，个别指导4、学生展示，小组评议5、表扬和鼓励6、学生交换练习要求：分组进行、注意活动安全性
结束5分钟 看谁笑得好师生共同回顾（小结） 组织： 教法：1、导入游戏2、讲解游戏方法3、游戏要求：轻松自然、体验成功滋味
场地器材 对机能的影响
篮球、短绳长绳、垒球实心球、矿泉水瓶、毽球   练习密度 
  平均心律 
  强度指数