通俗声乐教学是当今新型教学的一种声乐学科，它包括发声、咬字、处理歌曲等。如何掌握、用好自身的声音、音域，如何灵活的把科学合理的训练方法完美的结合到歌曲中去发挥运用，从而达到深情并茂、感人至深，让人们既听到美妙的歌声又能触及到内心深处、回味无穷，既有高难度的旋律走动，又有轻细流水般声音的独特性，它是一种风格、一种特点、特色，让人们有一种美的享受和回味。通俗歌曲具有一定的独特性，比如：发声、咬字、风格、味道、装饰音的处理、地区、地域的特色等。如何把歌曲的内涵真正的表达出来是每一个歌唱者面对的实际的问题。再如：歌唱者在最好的演唱年华一种风格、一种味道是不行的，特别是面对我们当今竟争激烈的流行乐坛，通俗歌手需要通过自身的声音魅力打动观众、与观众进行交流、互动。因而歌手必须不断的提高自已的演唱能力，不断的变换演唱风格，只有这样才能满足人们不断增长的审美意识。有的歌手真心的想改换一下歌唱风格，目的是为大家带来一种更新、更美的艺术享受，从一个角度看到另一个角度，从一个地方看到另一个世界。
这种想法是好的，一是对自已负责，二是对观众负责。那么如何把这种想法转变为现实呢？“自然声乐教学法”就是这样一种科学的、合理的、经过长时期大量实践运用的科学、高效的声乐教学方法。“自然声乐教学法”它的优点是学习时间短、见效快，根据不同嗓音来调节出你所未发现的潜在能力和声音音色。一般的教学浅谈一些所谓的体会、感觉，让学者产生一种大概的印象，但对于通俗演唱缺少系统的、有针对性的、有效果的训练，这样是远远不够的。“关继英嗓音运用调节法”使声乐教学更为科学化、系统化、完美化，让歌唱者把最美好的声音奉献给大家的同时又可以最大程度的延长歌唱者的演唱生命力。
“自然声乐培训法”通俗教学中女生的训练方法是：
一、呼吸练习（因为呼吸是歌唱的命脉）。
二、训练嗓音的真声能力。三、憋量训练（目的是加大声音的爆发量及杓状软骨的拉动）。
四、打开口腔训练。
五、压量调节。
六、真、假声区对接。
七、歌曲处理。
八、效果。
“自然声乐培训法”通俗教学中男生的训练方法是：
一、呼吸训练。
二、嗓音、音域调节训练。
三、高音“关闭”训练（杓状软骨拉动）。
四、憋量（接超高声区）。
五、打开口腔训练。
六、压量调节。
七、歌曲处理。
八、效果。特此说明：1、女生声区不对接就没有超高声区的技巧表现力。2、不调节（杓状软骨）就无法改变一种风格的歌路。3、男生不“关闭”高音就是“喊”。唱的时间久了会出现声带小结、闭合不全等情况，不掌握“关闭”技巧就无法唱好高难度的歌曲，最常出现的现象为：歌唱时间短、易疲劳、失声、声音颤抖、喉音过重、喉结上提等。
中音艺术学校教师视频展示