在西方乐器中，最被人们所熟悉和喜爱的，是钢琴和小提琴。这两种乐器已成为家长对小孩进行素质、修养培养的必修课之一。众所周知，现代教育不只是基本的文化教育，更多的是小孩的素质教育，其中并不可少的就是音乐修养的培养。在现代素质教育领域已有越来越多的人在从事音乐教育工作，在现代的乐器教学和学习中，最为常见的是钢琴和小提琴。面对越来越多的学琴者，新的教学问题也越来越多，而关于器乐教学和学习的书籍也越来越多。但对于那些已经学习了小提琴后学习钢琴的学生，将会面对怎样的困难，又将如何以最好的状态来把握这两件乐器，是一个值得音乐教育工作者思考的问题。对于这类情况的学琴者，在现有相关的教科书里，却很少涉及到。因此，面对问题，这类学生大多都是依靠教师的帮助来解决，很少能依靠现有的书籍和资料来辅助学习和完成自习。而对教师来说，实践上的经验往往是不全面的，特别是对于某些较为特殊的问题，一时也找不出很好的解决办法。
本文的写作正基于以上背景
一、钢琴与小提琴的共性和个性
钢琴是最理想的多声乐器，它宽广的音域、巨大的音量变化幅度，使它可以独自成为一个完整的音乐世界。在这个世界里，作曲家们绝妙的音乐思维可以自由地纵横驰骋。它丰富、细腻、洪亮的音响，被人们所称赞，人们称之为“乐器之王”。
有了“乐器之王”，当然就有“乐器之后”，它就是小提琴。小提琴属提琴族乐器中的高音乐器，艺术表现力丰富，音色优美，表达含蓄，变化多端，具有歌唱般的魅力。它是最能表达感情的乐器之一，许多作曲家用它来唤起听众的共鸣。
虽然钢琴和小提琴有各自的特点，但总的来说，它们都是乐器中比较常见的乐器，也是学生器乐学习的通选乐器。这两种乐器都是源自西方国家，都经过了上百年的继承和改良，成为了人所皆知的乐器，而相应的优秀作品，也源源不断的继承与流传下来。
我们在面对一件的乐器时，可以根据其各自的特点去把握乐器。钢琴是属于键盘乐器，它所要解决的重点问题就是手指的运用和力量的问题，而小提琴，则主要是解决音准和运弓的问题。可无论是小提琴还是钢琴，在学琴的过程中，也有很多相同的，如演奏者必须拥有的音乐素养、必须掌握的基本技术和音乐知识等等。那么，在已经有了一定的小提琴基础的情况下，将如何去学习钢琴，权衡互相间的利与弊呢？