体育考试改革具体方案


一﹑目标指向与原则
根据新课程标准评价目标指向主要以了解学生的学习情况与表现,以及达到学习目标的程度。判断学生学习中存在不足及原因。改进教学,为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会,并鼓励和促进学生的进步与发展。培养与提高学生自我认识自我教育的能力出发,在评价中,强调评价与教学过程较为相关的态度、行为,评价运动技术的运用和运动参与程度。既评价最终成绩,又评价学习过程和进步幅度,学生在学习过程中的自我评价,互相评价和教师评价相结合。
二﹑考试类型与内容设计

1﹑体能:50m、1分钟跳绳,立定跳远。结合每一位学生的基础及提高的幅度进行评定。
2﹑知识与技能:出一些对体育的认识的题型,科学锻炼的方法,体育技战术知识与运用能力。
3﹑学习态度——学生对待学习与练习的态度,以及在学习和锻炼活动中的行为表现。
4﹑情意表现与合作精神——学生在体育学习中的情绪、自信心和意志表现,对他人的理解与尊重,交往与合作精神。
三﹑考试方案与分工
1﹑学生自我评定
2﹑组内互相评定
3﹑教师评定
1——2年级用评语制
3——6年级采用等级评定制
17周学生自我评定与组内互相评定
18——19周教师评定
学生自我评定+组内互相评定+学习目标达成度十行为表和进步幅度=学生综合评定成绩。


四年级综合体育考试 班级_________ 姓名________综合评定成绩_______
一.学生自我评定等级:( )
(优20分,良18分,中16分,差14分)
对自己的运动技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行的综合评定。 二。组内互相评定等级组:( )
(优20分,良18分,中16分,差14分)
学生对组内各个成员的运动技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行的综合评定。
三.知识与技能 20
一填空 (1) 运动过后大约(一小时)后吃东西,运动后比较容易接受各式(饮料)或是(流质)的食物。 (2):起跑技术包括(各就位)、(预备)、(鸣枪)三个阶段。
(3):50米跑包括(起跑),(起跑后的加速跑),(途中跑),(终点冲刺跑)。
(4)准备活动的主要作用是( ),( ),( )
(5)运动前,既要做全身的( )准备运动,也要做与运动内容有关的( )准备运动。
(6)在体育运动中发生的身体损伤,叫做( )或( )。

二简答
(1):蹲锯式跳远有哪几个步骤?


(2)什么是三浴?


六年级综合体育考试
班级______ 姓名________综合评定成绩_________
一:学生自我评定等级:( ) (优20分 ,良18分,中16分,差14分) 对自己的运动技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行的综合评定。 二:组内互相评定等级:( ) (优20分,良18分,中16分,差14分)
学生对组内各个成员的运动技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行的综合评定。
三:知识与技能(20分)
 一填空 (1)体育课是学校体育的(基本)组织形式,国家规定体育课是学生的(必修)课程之一。  (2):课外体育活动也是学校(体育)的重要组织形式之一,它包括(早操),(课间操),(班级)体育锻炼,校代表队训练和运动竞赛。
(3):体育锻炼可以促进(血液循环),可以为脑的(生长发育)提供较多的(营养物质)和(氧气)。
(4):起跑技术包括(各就位)、(预备)、(鸣枪)三个阶段。
(5)运动前,既要做全身的( )准备运动,也要做与运动内容有关的( )准备运动。
(6)在体育运动中发生的身体损伤,叫做( )或( )。
二简答
(1):跨越式跳高有哪几个步骤?


(2)50米全程跑分为哪几个部分?